项目简介

联教科技全额投资的“大数据泛在型智慧教育项目”,符合国家政策导向,其技术方案、建设标准、商业模式、投资规模都开创了国内的先河,可大幅度节约政府投入及家长开支, 大面积提高教育质量,大幅度推动教育发展,一步到位达到国内领先水平,一劳永逸解决教育信息化难题,并为智慧城市建设奠定坚实基础。

地市项目简介

点击查看详情>

县级项目简介

点击查看详情>

投资标准

本项目由我司自筹资金,一次性的建设投资约生均3000元/生,用于区域云网基础设施、学校智慧校园系统、教室多媒体电教设备、老师笔记本电脑、老师教学手机、 大数据教育软件平台、海量教育资源库的建设与部署。再每年持续的运维投入约生均500元,用于设施设备的维修与更新、软硬件系统的维护与优化升级、 教育资源的持续增加与更新、线下线下体系化的客户服务、长期的教师操作与业务培训、系统的配套延伸服务、长期奖教助学等全套的运维保障服务。

地市投资标准

点击查看详情>

县级投资标准

点击查看详情>

政策依据

1、2012年9月第一次、2015年11月第二次全国教育信息化电视电话工作会议上国务院副总理刘延东的重要讲话。 国家教育部、财政部下发的关于推动教育信息化建设的一系列文件,主要有“财教〔2013〕342、343号”、“财教〔2014〕47号”、教技厅〔2015〕2号文。

2、省政府、省教育厅、省财政厅、省发改委均下发的一系列的政策文件,鼓励、倡导、推进教育信化建设。

3、2010 年7 月,中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确指出: “信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”;并将“加快教育信息化进程”作为六大保障措施之一。

4、教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》明确的总体任务是:“基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境; 基本实现宽带网络的全面覆盖;教育管理信息化水平显著提高;信息技术与教育融合发展的水平显著提升”。规划重点制定了“优质数字教育资源建设和共享”等行动计划, 指出基于优质资源共享的学习平台是支撑行动计划实施落地的有力手段和重要保障。教育部还提出了“三通两平台”建设的指导原则是“政府规划引导、企业投资建设、学校购买服务”, 要求引进社会力量和资金,加快教育信息化建设的步伐。不仅如此,国家及相关部委及有关领导也对教育信息化建设做出了一系列的重要指示,明确提出了具体的建设要求

5、2012 年10 月,教育部、发改委、财政部、工信部、科技部、人保部、质检总局、广电总局、国防科工局9 部门联合下发《教育部等九部门 关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》,要求各地区加快推进数字教育资源全覆盖、推网络教学、优质资源应用、网络学习空间建设、教育资源与教育管理公共服务平台建设、 教师应用培训等教育信息化建设七项重点工作。

6、2012 年9 月5 日,中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上强调:“‘十二五’期间,要以建设好‘ 三通两平台’为抓手,也就是‘宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通’,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程”。

7、2013 年1 月9 日,国家教育部部长袁贵仁在2013 年全国教育工作会议上指出:“启动实施宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通,推动优质教育资源共建共享”

项目案例

我司2015年已在河南省长垣县投资2.72亿元,率先在国内建成了县级“大数据泛在型智慧教育”的成功案例,获得了各级政府的普遍肯定及社会各界的广泛好评, 先后被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》进行了整版报道,吸引了多个省市来团考察。 已签项目点击查看详情>

揭牌仪式 教师培训 教学场景

×
	地市区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准
关于引进大数据泛在型智慧教育项目的建议

我司是一家专业从事智慧教育投资的国家高新技术企业,长期致力于教育大数据的开发与运用,产品填补了国内多项空白,自主研发的“大数据泛在型智慧教育项目”,被业界誉为“教育信息化5.0”,在同类项目中技术更先进、方案更完整、性价比更高。我司实缴资本一亿元,在国内拥有多家子公司,并与中国联通等一批知名企业建立了紧密合作关系,具有较强的资金与技术实力、较高的建设及运营能力。
    我司计划在全国投资建设智慧教育项目,按当地中小学生人数量,建设投资生均约3000元/生,约12个月内建成交付。每年持续投入生均约500元,为当地教育提供长期的运维保障服务。
建设投资内容有:建设云计算中心、乡镇数据机房、教育光纤专网、教学录播网等基础设施;每所学校建设校级数据机房、有线网、无线网、广播系统、校园卡系统等智慧校园系统,并在当地优质学校建设录播教室,所有班级配齐全套电教设备,所有教师配齐办公电脑及平板电脑,并在当地部署软件平台集群和海量教育资源。
运维服务内容包括:组建常驻当地的专业团队,负责设施设备的日常维修保养、使用寿命到期后的设备换新、软硬件系统的维护管理与优化升级、教育资源库的持续更新、对教师长期进行应用培训及业务培训,并承担全部学校的上网费,每年捐资助学奖教,提供资讯发布、视频会议、家校联系、网络考试、优质课录制等延伸服务,所有成本由我司承担。通过体系化的、常态化的运维服务,可持续地保障项目稳定运行。
本项目可不增加地方财政开支,由政府组织学校按290元/生/年的标准购买服务。参照可比价计算,我司平均每年投入约生均658元,收取的服务仅占每年投入的22.8%,每年节省政府开支生均约507元,为每户学生家庭节省开支每年生均约1350元。
本项目符合国家政策导向,是国内教育信息化投资的全新模式。我司通过跨界赢利的方式获取投资回报,通过整合社会资源的方式帮助教育,可大面积提高教育质量,推动教育跨跃式发展,短时间达到国内领先水平,解决教育信息化一系列难题,并为智慧城市建设奠定坚实基础。
    本项目需当地政府与我司签约,出台政策以保护投资及保障建设运营,提供建设用地、免费管网等必要建设条件,组织单一来源招标确立购买服务合法性,按时足额统筹学校经费,及时统一支付服务费,且购买服务年限不少于20年。
我司已在在河南省新乡市长垣县有成功案例,得到广泛好评,被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》先后整版报道。详情请见我司的《地市区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准》。
专此建议,供决策参考。如有意治谈考察,请联系以下人员:
韩  冰(13569608888)

 深圳市联教科技有限公司
                        二〇一六年一月五日


地市区域大数据泛在型智慧教育项目
投资标准

第一部分  项目综述
1.项目要素
1.1项目名称。大数据泛在型智慧教育项目(以下简称“本项目”),是深圳市联教科技有限公司推出的、国内唯一达到“教育信息化5.0”标准的新型教育投资项目。
1.2项目性质。本项目属于国家倡导的“政府规划引导、企业投资建设、学校购买服务”的教育PPP合作项目,由我司投资建设并提供长期服务,政府通过法定程序确定我司在当地项目运营的合法性和排他性,并统筹学校统一购买服务。
1.3市级区域。本标准所指的地市级行政区域,是指具有下辖县或代管县级市的设区省管地级市、自治州、盟,不包括未设市辖区的省管地级市。
1.4标准类型。本标准是我司2016年编制并实施的全投版,即构建大数据泛在教育环境所需的全部条件,由我司承担全部投资。
1.5投资计价。本项目计算投资强度、投资金额时,所涉及的设备、工程、软件、资源、服务,其计价方式均参照当地政府采购的中标价计算;如当地无政府采购中标价可以参照,则按市场同类产品的可比价计算。
2.项目目标
2.1改善教育条件。通过高标准规划、大规模投资、快速度建设、常态化运营,在基础设施、硬件设备、软件平台、资源内容、运维保障五个方面完善教育信息化条件,实现全区域完全均衡,达到国内领先水平。
2.2提升教育质量。应用大数据、云计算等先进技术,构建泛在教育环境,为教学提供精准帮助,为育人提供智能指引,为管理提供科学参考,大面积提高教育质量,快速度推动教育实现跨越式发展。
2.3促进教育改革。建立自适应机制及自服务体系,导入现代教育理念及先进教育思想,形成良性的智慧教育生态圈,深层次促进教育改革,推进教育现代化建设。
2.4解决教育难题。采取全新商业模式和先进解决方案,帮助当地解决教育不公平、教学难个性、辅导不及时、管理不精细、家校难协作、培养不全面、运维难保障、经费不充足等教育难题,缓解教育之痛,排除教育之忧,大幅节省政府及家长开支,提升民生幸福指数。
2.5助力城市发展:建设多级数据中心和高速光纤专网,建立本地移动互联网精准通道,完善智慧城市基础设施,吸引智慧产业落户当地,推进当地智慧城市建设。
3.对象范围
3.1投资范围。本项目的投资范围是辖区全境,包括市本级及下辖的各区、县、市,以及辖区内的高新技术区、经济开发区等功能园区范围。
3.2对象范围。覆盖小学、初中、高中三类学校,小一到高三12个年级;适用教师、学生、家长、学校、各级教育管理部门5类用户。
3.3扩大范围。可应当地政府要求,投资对象的范围可扩大到辖区内的幼儿园、民办中小学校。但民办教育机构须由当地教育局予以担保,投资标准及合作条件相同与公办学校相同。幼儿园的投资标准由我司另行制定,本标准中不予阐述。计算投资强度及金额时,未包括幼儿园及中等职业学校。
4.投资强度
4.1投资组成。本项目投资由建设投资、运维投入两部分组成。
4.2投资强度。参照可比价计算,本项目的投资强度分别为:建设投资约生均3000元/生,运维投入约生均500元/年。此强度标准是我司测算的全国投资平均值,因装备现状、施工难度、人工成本、配套条件的差异,各地的投资强度可能会有变化,实际投资强度以我司对当地进行详细勘查后确定的金额为准。
4.3投资用途。建设投资主要用于建设大数据泛在教育环境所需的全部软硬件条件,而运维投入主要用于提供大数据泛在教育环境的全部保障与服务。
4.4整合利用。本项目采取填空式投资,即我司对当地仍可使用的设施与设备,有权整合无偿使用,不足部分由我司按本标准全部投资建设和配齐。
5.项目产权
5.1我司产权。本项目由我司投资建设的基础设施、硬件设备、软件平台、教育资源,其硬件设施设备的产权、软件及资源的知识产权、商标及著作权,均归我方所有。
5.2当地产权。被我司无偿整合使用的当地原有设施设备及软件资源,其所有权归当地原有方所有,报废时交当地原有方处置。
5.3数据产权。本项目软件平台所生成的系统信息及数据,由我司与当地政府共同拥有,双方均可无偿长期使用。
5.4资源产权。我司提供给当地教师使用的教育资源,所有权归我司,著作权归原作者。当地教师应用我司软件平台开发或录制的教育资源,知识产权归原作者,我司及当地政府均可无偿使用。
5.5正版软件。我司投资内容中,不包括Windows、office软件,该类软件由当地政府或学校自行购买,我司可配合安装。因使用这些软件所产生的版权纠纷,由当地政府或学校自行处理,我司不承担任何责任。
6.标准执行
6.1合作依据。在当地政府与我司正式签订《投资合作协议书》时,本标准作为协议的附件之一,是双方合作内容的根本依据;协议签订后,未经协商达成一致,双方均不得对本标准的内容随意更改。
6.2详案参照。合作协议签订后,我司须对当地进行详细勘查,并参照本标准及勘查结果,编制出针对当地投资的《项目投资详细方案》,经双方签署后成为合作协议的附件之二。
6.3具体明细。我司在详细方案中,将依据本标准,明确本项目的设备清单及工程清单、运维服务的细则要求、项目的实际投资额,作为项目验收、购买服务的依据。
第二部分  建设投资
建设投资内容包括云网基础设施、智慧校园系统、智慧班级设备、师生教学终端、软件资源内容5个方面,下文自第7条至23条共16项,涵盖了大数据泛在教育所需的各项条件。
项目建设由我司全额提供资金,并负责组织管理、落实进度与监督质量。当地政府负责提供建设场地及建设条件,督促推进项目进度,提供政策来保障运维,对人为破坏或配合不力的人要及时处理。当地教育局及学校配合项目建设及运营,采取必要措施保障项目顺利实施。
(一)云网基础设施
    建设本地大数据泛在教育所需的运算、存贮、传输、运维等基础设施,在整个项目建设中,是难度最大、投资最多、工序最繁、技术要求最高的部分。
7.市县两级云计算中心
建设一个市级云计算中心,并根据当地行政区划、地理位置及学生规模等情况,建设若干个县级云计算中心,形成市县两级云计算中心群,使当地具备本地化的大数据处理及海量存贮能力,能够稳定保障该地区实施大数据泛在教育的需要,并为智慧城市建设提供可扩展的空间。市级云计算中心与各县级云计算中心之间专网相连,实现互联互通、互援互备。
7.1市级云计算中心
7.1.1布局规划。市级云计算中心覆盖本地区的核心城区,以及位于该区域内的高新技术区、经济开发区等功能园区,覆盖的范围可以是一个或多个市辖区的行政区域。
7.1.2分期建设。为保证项目尽快交付使用,分两期工程建设。一期工程建设云计算中心过渡机房,二期工程建设云计算中心建筑物和永久机房,以及过渡机房的迁移。
7.1.3一期工程。包括:过渡机房的专业装修,不间断电源、恒温空调、机柜等机房专用设备,服务器及存贮等数据设备,交换机及路由器等网络传输设备,防火墙等网络安全设备,以及上述所有设备的安装与调试。
7.1.4二期工程。包括:中心大楼及配套建筑的建设及装修,永久机房的防火、防静电、防尘、防雷等专业装修;过渡机房的迁移、安装与调试。
7.1.5项目用地。市政府提供约20亩的建设用地,用于建设市级云级云计算中心及配套建筑。市政府先按起征价通过招拍挂方式,将此建设用地出让给我司,再将土地出让金以投资奖励或其它合法方式返还给我司。用地性质为商住用地,商业与住宅面积比例约为4:6,容积率约为3,用地选址在城区中心区域并得到我司认可,减免地方征收的各项规费,并督促相关部门快捷办理相关审批及建设手续。
7.1.6临时场地。当地政府须无偿提供3000平方米的临时场地,用于市级云计算中心过渡机房及配套设施的建设。在市级云计算中心大楼及配套建筑建成,且我司完成过渡机房的迁移后再归还。归还前市政府及临时场地所有方,均不能向我司收取费用或要求提前归还。
7.1.7建设条件。市政府协调当地供电部门为市级云计算中心的临时机房及永久机房提供双回路供电,电价给予优惠,且不得收取其它相关费用。
7.2县级云计算中心
7.2.1布局规划。在市级云计算中心未覆盖的市辖区、县、市,分别建设若干个县级云计算中心。每个县级云计算中心原则上覆盖本县级区域,以及位于该区域范围内市属学校、高新技术区、经济开发区,一个县级云计算中心可根据当地情况覆盖多个县级区域。
7.2.2建设要求。每个县级云计算中心,都使当地具备本地化的大数据处理及海量存贮能力,其计算、存贮、传输及安全性能,能够稳定保障本区域实施泛在教育全过程的需要,并为未来智慧城市的发展提供可扩展的空间。
7.2.3分期建设。为保证项目尽快交付使用,每个县级云计算中心都分两期进行建设。一期工程建设云计算中心过渡机房,二期工程建设云计算中心建筑物和永久机房,以及过渡机房的迁移。
7.2.4一期工程。每个县级云计算中心的一期工程都包括过渡机房的防火、防静电、防尘、防雷等专业装修,不间断电源、恒温空调、机柜等机房专用设备,服务器及存贮等数据设备,交换机及路由器等网络传输设备,防火墙等网络安全设备,以及上述所有设备的安装与调试。
7.2.5二期工程。每个县级云计算中心的二期工程都包括中心大楼及配套建筑的建设及装修,永久机房的防火、防静电、防尘、防雷等专业装修;过渡机房的迁移、安装与调试。
7.2.6项目用地。每个县级云计算中心所在地的县级政府,提供约10亩的建设用地给我司,用于建设中心大楼及配套建筑。当地政府先按起征价通过招拍挂方式,将此建设用地出让给我司,再将土地出让金以投资奖励或其它合法方式返还给我司。用地性质为商住用地,商业与住宅面积比例约为4:6,容积率约为2-3,用地选址在城区中心区域并得到我司认可。在云计算中心建设过程中当地政府应减免地方征收的规费,并督促相关部门快捷办理相关审批及建设手续。
7.2.7临时场地。每个县级云计算中心所在地的县级政府,须无偿提供3000平方米的临时场地给我司,用于当地县级云计算中心过渡机房及配套设施的建设。在当地县级云计算中心大楼及配套建筑建成,且我司完成过渡机房迁移后再归还给原有方。归还前当地政府及临时场地所有方,均不能向我司收取费用或要求提前归还。
7.2.8建设条件。当地政府协调当地供电部门为县级云计算中心的临时机房及永久机房提供双回路供电,电价给予优惠,且不得收取其它相关费用。
8.乡镇数据机房
在每个乡镇(含乡、镇、街道,以下简称“乡镇”)建设一个乡镇数据机房,使每个乡镇区域都具备独立的数据临时缓存、平台简易运行的能力,当上级云计算中心或光纤专网出现中断等异常情况时,可保障以乡镇为单位继续进行信息化教学,所有的乡镇数据机房通过教育光纤专网相互联通,形成数据机房群,为本项目提供基础数据缓存服务。同时配套建设乡镇客服站,用于保障本乡镇的运维客服。
8.1选址规划。每个乡镇各建设一个数据机房,原则上选址在乡镇的中心学校。
8.2建设内容。机房简易装修及配套设备,前置缓存服务器等数据设备,交换机等网络传输设备,以及上述设备的安装与调试。乡镇客服站包括办公室、备件库的装修及设备。
8.3建设条件。由乡镇中心学校无偿长期提供60-100平米的场地,用于建设乡镇数据机房、乡镇客服站。
9.市县两级教育光纤专网
建设遍布城乡的市县两级教育光纤专网,所有学校的接入带宽提高100倍以上,具备大容量、高并发、广交互、全员互联的大数据传输能力。所有的学校及教学点都能通过教育光纤专网,向上逐级连接到本地的乡镇数据机房、县级云计算中心、市级云计算中心。市县两级光纤专网之间实现互联互通,具备大容量、高并发、广交互、全员互联的大数据传输能力。
9.1市级教育光纤专网
9.1.1建设规划。包括市区专网、市级骨干网两部分。市区专网用于市级云计算中心覆盖的城区学校直接连接市级云计算中心,市级骨干网用于辖区内市县两级云计算中心互相联通。
9.1.2市区专网。市区专网由若干个城区环网及若干条学校专线组成。每个城区环网都从市级云计算中心延伸出去,连接若干所城区重点学校(省或市属学校、区属重点学校、街道中心学校,下同)、教育机构(市或区教育局及其下属机构、街道教办或中心校,下同)、乡镇街道的数据机房,各重点学校、教育机构、乡镇街道的数据机房以双网路方式接入城区环网。其它学校的数据机房以专线方式就近接入重点学校。所有教育单位都能通过城区环网连接到市级云计算中心。每个城区环网的带宽不低于10万兆,每所学校的接入带宽不低于生均4兆的标准,即“学校的接入带宽=该学校学生数×4兆”,单所学校的接入带宽保底不低于1000兆。
9.1.3市级骨干网。市级骨干网由若干个县际环网组成,每个县际环网从市级云计算中心延伸出去,连接若干个县级云计算中心,每个县级云计算中心都能以双网路方式通过县际环网接入市级云计算中心;每个县际环网的带宽不低于100万兆。
9.1.4建设内容。市级骨干网、城区环网、学校专线的光纤线路铺设,各类线料及辅料,各网络节点的网络传输及信号增强设备,设备安装,网络系统的联调联试。
9.1.5建设条件。市政府需协调有关单位,无偿长期提供市级光纤专网铺设所需的管网或杆网。所提供的管网或杆网的走向,要满足市级光纤专网的规划要求。在双方合作协议有效期内,市政府应保证管网或杆网的所有方不得中止我司对其管网和杆网的无偿使用权,如需收取费用则由市政府承担。建成交付后,市政府应采取有效措施对专网进行保护,如专网被人为破坏或挖断时应追究责任,并要求责任方及时修复或照价赔偿。
9.2县级教育光纤专网
9.2.1建设规划。每个县级云计算中心覆盖的区域,建设一个县级教育光纤专网,各个县级教育光纤专网通过市级骨干网相互联通,并与市级云计算中心连接。
9.2.2建设标准。每个县级教育专网由若干个县内环网及若干条学校专线组成。每个县内环网都从县级云计算中心延伸出去,连接若干所重点学校、乡镇街道、教育机构的数据机房。各重点学校、教育机构及乡镇的数据机房,都以双网路接入县内环网;其它学校以专线方式就近接入乡镇或重点学校的数据机房;所有学校都通过县内环网连接到县级云计算中心。每个县内环网的带宽不低于10万兆,每所学校的接入带宽不低于生均4兆的标准,即“学校的接入带宽=学生数×4兆”,单所学校的接入带宽保底不低于1000兆。
9.2.3建设内容。县内环网、学校专线的光纤线路铺设,各类线料辅料,各网络节点的网络传输及信号增强设备,设备安装,网络系统的联调联试。
9.2.4建设条件。每个县级云计算中心所在的当地县级政府,需协调有关单位,无偿长期提供本地县级光纤专网铺设所需的管网或杆网。所提供的管网或杆网的走向,要满足本地县级光纤专网的规划要求。在双方合作协议有效期内,当地县级政府应保证管网或杆网的所有方不得中止我司对其管网和杆网的无偿使用权,如需收取费用则由当地政府承担;建成交付后,当地政府应采取有效措施对专网进行保护,如专网被人为破坏或挖断时应追究责任,要求责任方及时修复或照价赔偿。
10.市县两级录播网
10.1建设规划。全市范围建设一个市级录播网,并在每个县级云计算中心配套各建设一个县级录播网,各县级录播网通过市级骨干网相互联通,并与市级录播网连接,形成全市大范围的录播网。市县两级录播网,将当地的全部录播教室统一连网,建设统一平台进行管理。
10.2建设要求。本地所有教师都可以实况收看录播课,或随时点播已录课,在听课过程中可同步进行评课,偏远偏弱、开课不足的学校可以通过实况转播或点播方式组织学生远程听课。建立优质课评价排行、选优汰劣、精准推送等应用机制为本地筛选优质录播课程,通过大数据分析和智能诊断为学生精准推送优质录播课程课。为当地教育局及其下属机构,召开视频会议、远程师资培训及其它活动提供实况转播条件。
10.3建设条件。在每个云计算中心,配套建设录播网监控中心、优质课录播中心。录播网监控中心用于对本区域所有录播教室的使用管理与监控,以及对录播课程的评价、排行、分析、推送、点播、共享等进行统一管理。优质课录播中心用于对本区域评价筛选出来的优质录播课,邀请讲课老师前来进行精录,提高优质录播课的品质,帮助当地建立精品优质录播课程库。应用录播网录制的课程,我司有权无偿使用,著作权仍归讲课教师,如我司用于增值服务,当地政府应当允许我司对讲课教师进行合理的分成或奖励。
11.市县两级客服基地
在市县两级每个云计算中心,分别建设配套的市县两级客服基地,为本项目在当地长期、稳定、可持续的运行提供各项运营维护及客户服务保障。我司在每个客服基地,分别设立分支机构,常驻各类团队提供专业服务。
11.1布局规划。每个客服基地,服务保障的范围,等同于所配套的云计算中心覆盖范围。每个客服基地,由运行监控中心、录播网监控中心、优质课录播中心、校园卡管理中心、客户服务中心、设备维修中心、教师培训中心、学生培养中心、教学研究中心、运维管理中心等配套设施组成。
11.2分期建设。为了保证项目尽快交付使用,每个客服基地的建设,与当地云计算中心分期建设相配套,也分两期工程进行。一期工程主要建设临时基地,二期工程是在云计算中心建筑物建成后,配套建设完整的、永久的客服基地,以及临时基地的迁移。
11.3一期工程。临时客服基地各类临时设施的简易装修、设备安装调试。
11.4二期工程。每个客服基地的机房监控中心、录播网监控中心、优质课录播中心、校园卡管理中心、客户服务中心、设备维修中心、教师培训中心、学生培养中心、教学研究中心、运维管理中心等永久设施的场所装修、新增设备,以及临时设施的迁移、安装与调试。
11.5建设条件。由当地政府提供的3000平米临时场地中,包括临时客服基地所需的场地。
(二)智慧校园系统
投资对象范围以内的每所学校,各建设一整套智慧系统,包括学校数据机房、有线网络、无线网络、广播网络、及校园卡系统,部分优质学校或重点学校还包括录播教室的建设。学校如果已建设了部分智能系统,由我司进行整合、升级及并网。
12. 校级数据机房
12.1建设要求。各校建设一个前置缓存型校级数据机房,使各校都具备独立的数据临时缓存、平台简易运行的能力,当上级云计算中心或校外光纤专网出现中断等异常情况时,可保障以学校为单位继续进行信息化教学。
12.2建设内容。包括机房设备、数据设备、传输设备,以及设备安装与调试。
12.3建设条件:各校须无偿长期提供不少于30平米的场地。
13.学校有线网络
13.1建设标准。各校建设一套校园有线网络,连接所有的班级教室和教师电脑。每间教室有线带宽不少于100兆,每台教师电脑有线带宽不少于10兆。有线网络能承载学校广播、录播、校园卡等智能化系统的数据传输,并连接广播、录播、校园卡设备节点。能通过接入学校数据机房连接当地的教育光纤专网。未安装有线网络的各级教育管理机构,由我司参照本项标准建设有线网络。
13.2建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,以及交换机、路由器等网络设备的安装与调试。
14.学校无线网络
14.1建设标准。各校建设一套无线网络,覆盖所有的班级教室及教师办公室。30人以下的班级安装无线路由器1台,30-60人的班级安装无线路由器2台,60人以上班级安装无线路由器3台。每台无线路由器可同时接入的移动终端不少于40台,接入带宽不少于50兆。保障每个班级师生的手机和平板电脑、每间教师办公室的手机和平板,都能快速稳定地接入无线网络,并通过无线网络接入教育光纤专网。
14.2建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,交换机、无线AP、无线AC等设备的安装与调试。
15.校园广播系统
15.1建设标准。各校建设一套校园广播系统,覆盖教室、操场等主要教学区域,室内使用教室音响,操场安装播音设备,在学校指定的场地建设广播室,安装扩音、播音等设备。
15.2 建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,各种广播设备的安装与调试。
15.3建设条件。学校应提供广播室的场地及配套桌椅柜,指定专人管理广播室。
16.校园卡系统
16.1建设标准。全区域统一建设校园卡系统,对所有师生进行统一的身份管理,以及门禁、消费等服务。各校建设一套校园卡系统,与全区域的校园卡网络系统连网使用。所有师生都配发一张校园卡,,具备身份识别、门禁、消费等功能,由我司在校内指定地点(校门、食堂、小卖部、宿舍等)安装读卡器。家长可通过银行远程转存款,并可通过手机查询学生消费明细。学生使用校园卡可在校内读卡器上刷卡消费,可在平板电脑上查询消费明细,将来可发展到校外商业网点刷卡消费。学校财务人员及其它授权人员可查询校内消费收账明细。
16.2 建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,各种校园卡设备的安装与调试;校园卡的制作及发放。
16.3建设条件。学校应自行指定安装读卡器的位置场地,已安装校园卡的学校应将原系统设备自行拆除,校内有消费的学校按我司要求在指定银行开立账户接收消费收款,收齐学生电子头像及身份信息用于制作校园卡。指定专人管理校园卡系统,采取有效措施管理和保护校园卡设备,对人为损坏及保管不当的人要及时处理并责成照价赔偿,并配合我司工作人员对设备进行巡查监督、保养维护维修。
17.学校录播教室
17.1建设标准。全市范围内我司投资建设的录播教室总数,占教学班级总数的1/20。由我司与当地教育局共同决定安装录播教室的优先顺序依次为:①全市居民公认的优质学校每班1套;②市属学校(含本区域内的省属学校)每校1套;③县属学校每校1套;④乡镇中心学校每校1套。当地已建设的录播教室,由我司负责升级改造和并网。录播教室的总数量,不得超过我司投资总数的限制。每间录播教室要求做到能常态化的自动录播,录播的内容要能自动存贮、自动传输、自动推送,视频及音频效果要清晰,画面切换要流畅。
17.2建设内容。每套录播教室包括录像机、拾音器、定位仪、跟踪主机、录播主机等设备,以及设备安装与调试。
17.3建设条件。我司投资的是常态化的录播系统,不含灯光、窗帘、吸音等教室装修的投资。如政府或学校为提高录播效果要求对教室装修,则费用由当地政府或学校承担。装备录播教室的学校,应指定专人负责管理,采取有效的日常管理措施,并配合我司进行维护维修和巡查监管。
(三)智慧班级设备
18.班级电教设备
18.1建设要求。投资对象范围内的学校,每一个教学班的教室,都配齐成套的智慧班级电教设备。已安装的班级电教设备,由我司整合利用。不属于教学班级教室的功能室,我司不承担电教设备的投资。
18.2建设标准。每间班级教室统一装备标准,共8件标配设备,包括:推拉式环保绿板、交互式电子白板、短焦投影机、班级电脑终端、电教设备中控仪、平板电脑充电柜、自带功放与蓝牙功能的音响、电子教鞭;所有设备选用知名品牌和先进型号,质量有保障。所有设备都做到了统一规划设计,整体安装集成,集中联调联试,快速稳定交付,并结合学校特点及学生特征,做到安全、牢固、美观、耐用。
18.3建设条件。每间班级教室安装前,由学校拆除原有的、不可整合利用的设备。
(四)师生教学终端
19.教师办公电脑
19.1配备方式。投资对象范围内的学校,实际在岗的所有教师,每人配备1台办公电脑,在编不在岗的教师不予以配备。已配备的教师办公电脑由我司负责整合使用。
19.2配置标准。19寸显示屏,桌面云台式终端,每个云计算中心对辖区范围的全部教师办公电脑,可以实现集中统一管理,能远程快速维护、资源统一分配。
20.教师平板电脑
20.1配备方式。投资对象范围内的学校,实际在岗的任课教师,每人配备1台教学专用平板电脑,在编不在岗的任课教师,不予以配备。我司配备给教师的平板电脑是学校的公共财产,不是发给教师个人的财产,如学校教师调离或转岗,由学校收回。教师人为损坏或保管不当丢失,须照价赔偿。
20.2配置标准。8寸IPS屏,分辨率不低于1280*800,2核处理器,不低于1G缓存+16G存贮,电池不低于4000毫安时,带4G通信+定位(北斗或GPS),是我司自主研发并自有品牌的成型产品,由我司指定的国内知名厂商制造,并预装好与软件大平台相配套的教师专用客户端。
21.学生平板电脑
21.1配备方式。由与我司合作的运营商采取合约机方式,家长预存话费获赠学生平板电脑1台;家长选用的家庭融合套餐,资费可享受折扣优惠、行业定向流量包、家庭宽带折扣等优惠;家长预存的话费分24个月全额返还给家长使用,在套餐中抵扣;家长与学生共用一个套餐,并享受组网通话优惠;家长每两年预存一定额度的话费即由运营商赠送一台学生平板电脑,保障学生平板电脑的换新要求;具体套餐及优惠政策由当地运营商负责制定。
21.2配置要求。其配置要求和技术参数与教师教学专用终端机相同,预装好专用客户端,并在休息、教学、上网、视力保护等方面进行有效地管控。
(五)软件资源内容
22.软件平台集群
我司在各个云计算中心部署自主研发的“联教云”软件平台集群,包括教学实施、教学管理、教学资源、教育联系、网络辅导、素质培养、学生安全、教育科研、教育资讯、教育图书10个平台。平台集群具有几百个功能模块,各平台之间完全藕合,形成整体,并应用大数据分析及智能化服务体系,为用户提供涵盖教育各个领域的应用服务。为保证用户能逐步掌握和熟悉使用,软件平台的功能项分批推出。
22.1教育实施平台
该平台是教师日常教学与德育工作的操作平台,贯穿于课前、课中、课后,完全贴近老师日常实际工作。其中的教学功能包括课前备课、课堂教学、课后作业、教学分析、网络答疑、课程推荐等;德育功能包括成长档案、素质报告、行为记录、课外活动、表扬批评等。
22.2教育管理平台
该平台是各级教育管理人员实施管理的操作平台,包括系统管理、教务管理、学校管理、行政管理四个部分,其中系统管理用于电教员的用户与权限、管理设置等管理功能模块,教务管理用于教务员的各项教务管理功能模块,学校管理用于学校内部的班级、年级、学科、部门及校务管理模块。行政管理用于各级教育管理机构,包括乡镇教办、县教育局、市教育局之间进行教育行政管理的功能模块。
22.3教育资源平台
该平台主要用于公共资源查询、优质资源共建与共享。详见本标准第23条。
22.4教育联系平台
该平台用于让老师、学生、家长及各级教育管理者之间,建立全方位的教育联系途径。包括聊天、通知、公告、提示等。
22.5知识辅导平台
该平台用于对学生进行知识技能的培养,主要包括精准辅导、名师课堂、专题学习、百科竞学、网络学院等。
22.6素质培养平台
该平台用于对学生进行素质能力的培养,主要包括素质测评、专项训练、综合训练、素质管家、才艺学院等。
22.7教育科研平台
该平台用于老师进行教育科研的操作,主要包括听课评课、集体备课、专题研究、全编资料等。
22.8教育资讯平台
该平台用于所有教育用户之间的资讯发布、传递、接收等,包括官网建设、资讯发布、班级通告等。
22.9学生安全平台
该平台用于对学生进行安全监护,包括实时位置、行踪轨迹、危险区域、平安报告、考勤签到等。
22.10教育图书平台
该平台用于为所有用户提供电子图书服务,便于学生、老师、家长及市民通过手机、平板、电脑等终端,随时随地查阅电子图书。
23.海量教育资源
23.1公共资源系列。包括教材库、教案库、课件库、学案库、习题库、试卷库、课例库、实录库、素材库、论文库。
23.2教辅资源系列。包括教辅资料库、教育图书库、精准辅导课程库、名师课堂课程库、专题学习课程库、百科知识题库、家长指引库、素质测评方案库、素质专训方案库、素质合训方案库等。
23.3本地资源系列。按县、乡、校、个人四个层级,建立本地资源库,包括教材库、教案库、课件库、学案库、习题库、试卷库、课例库、实录库、素材库、论文库。
23.4优质资源系列。包括经过评价、排行机制筛选出来的各级优质资源,包括优质课例库、优质实录库、优质习题库、优质试卷库、资源排行榜、资源荣誉榜等。
23.5建设要求。县云计算中心部署一整套的教育资源库系列;覆盖当地中小学校教学所用的全部教材版本,涵盖各个学科、年级。资源种类要涵盖教材、课件、导学案、课堂练习、课后作业、试卷、习题、以及各类教学素材等,能对应各个学科和各个年级课程的章节及知识点,从数量到质量均能确保满足当地教育教学的需要。
第三部分  运维服务
我司在市县两级客服基地,常年派驻完整的运维服务团队,包括客户服务、技术服务、教研服务、运营管理等专业人员,为各级教育管理机构、所有学校等集体用户,以及教师、家长、学生等个人用户,持续提供优质的运维服务,做到长效化维护、体系化服务、全包式保障、持续化发展,全力维护智慧教育体系正常运行。
我司提供的运维服务包括设备维保更新、系统运行保障、客户综合服务、延伸配套服务4大类,下文自24条至42条共18项,全面覆盖了智慧教育体系运营维护的各个方面,并在国内教育信息化运维领域,开创了多项创新服务的先河。
(一)设备维护更新
24.主动巡查
24.1设备登记。所有设备统一编码,并登记设备所在位置、保管责任人、巡查结果、使用状态、巡查责任人、启用年份等。
24.2定期巡查。在市、县、乡三级配备专门的技术服务人员,负责所有设施及设备的定期进行日常巡查,并了解设备使用状况并指导培训教师正确使用设备。
24.3巡查考核。我司建立了设备巡查的数据化、智能化的管理体系,并通过定期用户问卷或电话访问的方式,对技术服务人员巡查工作的服务质量、服务态度进行考核。
25.上门保养
25.1保养制度。建立所有设备定期上门进行保养的规范要求。技术服务人员定期走访学校,对不同设备按不同时间要求进行上门专业保养。
25.2保养管理。建立保养考核管理机制,对技术服务人员的设备保养工作进行严格的考核,以便将设备保养工作落实到位。
26.及时维修
26.1及时维修。用户报修设备故障后,确保做到1小时到场,2小时内修好或使用备机更换。
26.2配件备货。常态化的备好配件及耗材,建立配件耗材电子台账,设定低值报警提示,保障配件备货充足。
26.3维修费用。除人为损坏或保管不当而损坏或丢失的以外,我司承担自然损坏的所有设备维修的人员成本、零配件与耗材成本。
27.定期更新
27.1更新要求。我司投资的所有设备,以及整合应用的原有设备,全部按工业产品使用寿命要求实行定期更换;我司技术服务人员对所有设备统一登记启用年限,并在设备使用寿命到期前,提前采购备货,在使用寿命到期后均由我司负责按期更新。
27.2周期标准。教师专用移动终端2年,教室多媒体设备及老师台式电脑5年,云计算中心及数据机房设备、校园智能系统设备及网络设备8年。
27.3更新费用。除人为损坏或保管不当造成的设备损失由当事人或当事学校照价赔偿外,使用寿命到期的设备更新费用由我司承担。
(二)系统运行保障
28.机房值守
28.1机房值守。在学校正常教学期间,每个云计算中心的机房,都安排专人采取三班倒方式,保证7×24小时专人值守,负责管理和维护云中心机房的设备、供电、网络。
28.2紧急预案。建立了机房突发事件的紧急处置预案机制,准备了紧急发电、动态监测、事故报警等一系列应对预防措施。
29.系统管理
29.1硬件系统管理。在云计算中心安排了桌面云等硬件系统的管理维护人员,随时对桌面云系统进行用户管理与服务。
29.2录播网系统管理。专人值班监控录播网及各个录播教室的使用状况,并负责处置异常情况。
29.3校园卡系统管理。专人值班校园卡系统的使用状况,并负责处置异常情况。
30.安全防护
30.1数据安全。专人负责数据安全防护体系的运行监测,并负责突发事故的紧急处置。
30.2网络安全。专人负责网络传输的稳定性、安全性,负责监控各节点网络设备运行情况,并负责突发事故的紧急处置
30.3运行安全。专人负责系统整体的运行安全管理,收集各个子系统的运行数据进行分析,对并发量、荷载量、稳定性、可靠性等进行严密监控,对事故发生概率进行前瞻性分析,并提前进行预防。
31.软件优化
31.1系统维护。由我司的软件团队及派驻当地的平台管理人员,负责为部署在各个云中心的软件平台群,进行用户管理、权限管理、数据管理、信息管理,提供远程管理与实地维护,保障软件平台的正常运行及用户正常使用。
31.2优化升级。专人并负责收集用户的体验反馈,承担软件平台群的功能持续开发、技术持续升级、体验持续优化,保障软件系统的可持续发展。
32.资源更新
32.1维护管理。我司的教育资源团队,负责为部署在各个云中心的教育资源内容,提供远程维护和本地管理。
32.2持续开发。我司资源开发团队,承担教育资源内容的持续开发与更新,保障教育资源库持续增量。
(三)客户综合服务
33.线下客服
33.1入校客服。我司在市县两级设立专门的入校客服团队,提供长年提供完善的线下客户服务,负责学校老师用户应用培训与指引、入校巡访及上门服务用户体验收集与反馈等,并保证每周到校巡访一次。
33.2客服处置。我司客服点设立到乡镇,为用户提供5×8小时客服响应,快速实施各类客户服务。
34.线上客服
34.1网络客服。在市县两级设立专门的线上客服团队,负责处理用户通过手机客户端提出的业务咨询及投诉建议处理等,提供5×8小时在线值守,在线咨询及投诉确保即时响应,10分钟内初次答复,24小时内完整答复。
34.2电线客服。在市县两级设立专门的客服呼叫响应用,负责处理用户通过热线电话提出的业务咨询及投诉建议处理等,提供5×8小时在线值守,并且对电话客服处置结果进行跟踪反馈。
35.前出备机
35.1多级备机。大型设备备机到县,常用设备备货到乡镇,平板电脑备机到学校。
35.2备机管理。对所有备机登记电子台账,设置报警处置,备机低于最低保障线发出管理提示,保障备机的充足率。
36.应急响应
36.1客服响应。我司承诺线上客服首次响应要求是10分钟内初次答复,24小时内完整答复。热线电话响应时间为10秒,即电话接通后10秒内必要有人接通,初次电话回复是20分钟内,完整回复是24小时内。
36.2维修响应。用户发出报修要求后,我司承诺维修响应是1小时内到场,4小时内修好或备机更换。用户桌面云系统软件故障修好时间是10分钟内。
36.3管理响应。用户通过线上客服或热线电话等方式提出的建议或投诉,我司承诺响应时间是初次回复10分钟内,完整回复是24小时内。每月通过电子文件向当地市县两级教育局各一份运行报告、一份客服响应情况汇总。
36.4事故响应。项目交付运行前,向市县两级教育局各提供一份各类事故应急预案。重大事故第一时间报告当地教育局。每月向当地市县两级教育局报告事故情况及其处置结果。
37.师资培训
37.1前期培训。交付使用前,由我司对全体教师进行完整的软件应用及硬件操作培训,并对学校的教务员、电教员及乡镇的电教干事、县电教站(信息中心)的工作人员、市电教馆(信息中心)的工作人员,进行系统的操作管理培训,确保所有应用人员均能熟练掌握和使用;聘请国内专家对校长及教育行政主管部门的领导及工作人员,进行教育信息化通识与理念培训,提高或强化对教育信息化的认识。
37.2业务培训。以市属及每个县区为单位,每个单位每年提供20门课程目录,供当地从中选择10门课程,由我司聘请国内专家到当地进行业务培训,由教育部门组织全体教师应用大平台及学校的信息化设备,对全体教师进行全员业务培训。所有培训专家的费用均由我司承担。
(四)延伸配套服务
38.资讯服务
38.1电视会议服务。当地教育局召开全区域的电视会议,由我司当地的优质课录播中心提供视频同步录制及实况转播服务,各校组织教师集中在教室内收看。如在乡镇、县设分会场的市级电视会议,可我司投资建设的乡镇中心学校录播教室及县级优质课录播中心提供分会场提供同步录制及实况转播服务。我司每年免费为教育局提供全区域的电视会议服务不少于2次。
38.2新闻通知服务。我司为当地教育局、乡镇教办(或中心学校)提供面向本区域家长、教师、学生发布通知及新闻服务。发布通知不限次数。发布图文并茂的新闻服务免费次数如下:面向本级所属对象发布次数不限。面向超出本级辖区范围的对象发布,每年免费2次。
38.3官网建设服务。免费为市、县、乡、校四级教育机构提供官方门户网站建设服务,交免费培训官网管理人员,免费提供官网所需的服务器空间;
38.4资讯发布服务。提供官网资讯同步自动发布到家长、学生、教师移动端的接入服务,向本级所属对象发布次数不限,向超出辖区范围的对象自动发布次数限免费2次。
39.助学奖教
39.1捐资标准。由我司设立的“联教基金”,每年按“当地学生总数×10元”的总额标准进行捐资,用于资助特困学生及奖励优秀教师。
39.2长期助学。由我司每年提供助学金,约占每年捐资总额的90%,资助学生人数不超过当地中小学生总数的1%,资助对象每年由市县两级教育局及我司共同核定,资助标准为每名特困生800元/年,资助用途是代替家长缴纳手机资费,保障学生家长手机通信服务能满足家校联系、亲子联系及教育信息化的基本需要,能每两年免费获赠学生学习专用移动终端,并免费获得我司及其合作伙伴提供全部的教育服务,为特困生创造平等的应用教育信息化进行学习的条件与机会。
39.3长期奖教。由我司每年提供奖教金,约占每年捐资总额的10%,由当地教育局用于奖励优秀教师、优秀班主任、教学能手、师德标兵、教育信息化先进个人。奖励对象、奖励标准、奖励方式均由市教育局统一确定,每年捐资总额除去助学总额后,剩余部分用于奖教,当地教育行政主管部门制定的奖励金额不能超出捐资剩余部分。
40.外网接入
40.1费用承担。通过我司云计算中心及光纤专网接入互联网的学校,互联网接入费用(上网费)由我司承担。
40.2接入方式。各校的互联网接入方式,由我司与运营商协商确定,可分别通过校、乡、县数据机房或云计算中心接入。
40.3接入管理。云计算中心的管理系统可以根据各校教师及节点数量,统一分配互联网接入带宽。云计算中心或数据机房配置的网络安全及防护设备,能为学校接入互联网进行有效的安全防护及必要的管理。
40.4带宽标准。外网接入带宽仅限于满足教师进入互联网查找教学资源使用,不满足提供娱乐、游戏等非教学用途。外网带宽配置标准如下:学生总数500人以下为10M,500-1000人为30M,1000-2000人为50M,超过2000人为100M。
41.配合教研
41.1本地资源建设。派驻当地的教育服务团队,研究当地的教育改革及发展现状,配合当地开发本地优质资源库,根据当地的教育改革进行针对性的教育资源内容调整,对当地学科教学及素质培养进行持续研究并针对性提供培训方案、教育资源及课程内容。
41.2精品优质课录制。对由录播网评价选择出来的优质实录课,安排邀请讲课老师来客服基地的优质课录播中心专业录课,提高优质课的品质。
41.3本地教辅编写。协调当地教研机构编写本地针对性的教辅资料,不断提高本地教辅资料的水平。
41.4本地教研活动。协调当地教研机构组织各类教研活动,提高老师教研水平及教学能力。
42.网络考试
42.1考试准备。我司免费为市、县、乡、校、级、班各级教育机构组织的各类考试提供网络考试、网络改卷、网络统分、网络发布等服务,次数不限,并由我司专业人员对考试组织者及管理者免费进行专门的培训。
42.2考试管理。考试组织者须完成考试管理、命题人及命题期限、参考对象及考试场地、考试时间、阅卷人、阅卷期限及阅卷地点、监考人、考试分值、统分要求等相关设置,命题人按期限要求提前在软件平台上准备好试卷。
42.3考试实施。系统会自动按设置要求定时发布试卷,试卷只向到达指定场地的指定参考对象发布,不会产生泄密。考试结束后自动关闭答卷。客观题自动批改和统分,主观题发往阅卷人在规定期限或指定地点批改,系统可设置自动屏蔽案卷人姓名。阅卷后系统自动统分并进行分析,考试及分析结果自动发往指定的接收对象。
第四部分  项目成效
本项目通过投资建设及运维服务,努力达到以下成效:
43.软件功能
43.1适用性广。适匹电脑、平板、手机等各类终端,服务教师、学生、家长、学校、各级教育管理机构等各类用户,适用班、级、校、乡、县、市、省等各个层级,覆盖教学、育人、管理、联系、资讯、安全、科研、资源、培养、辅导等各个领域,贯穿课前、课中、课后、校内、校外、家庭等各个环节,涵盖各个教材版本、年级、学科、种类、介质等各类资源。
43.2智慧度深。形成了“6A”式互动、工作流推动、精准自服务、秘书式提示等各种体系,建立了吸纳式资源共建、精准式学习辅导、跟踪式素质培养等各种机制,实现了网络化、数据化、智能化、同步化等各种模式。
43.3自主性强。系统的各项设置、管理、分值、时限均由学校、家长自行个性化设定。
43.4负载量大。用户量达百万级,日访问量达到千万级,数据量达亿级,可保障数万教师、上百万学生、数百万家长同时进行教学、管理、互动、联系。
43.5安全性高。四级机房互联互备,环型网络层级分明,桌面云集中管理,数据多重加密灾备,分级授权自主管理,网络安全严密防护,学生上网绿色管控,具有优秀的可控性、可靠性、稳定性、安全性。
44.技术应用
44.1系统融合。云网端整体构建,软硬件深度融合,发挥了大平台、大系统才具备的优势,为项目性能的良好发挥提供了完美的保障。
44.2应用体系。实现了云计算全端管控、大数据全程分析、云平台全面支撑、移动网全员互联,体系的建构达到了卓越的高度。
44.3数据处理。建立大数据应用完整体系,实现了全量采集、深度挖掘、精细分析、智能诊断、精确分发、智慧帮教、精准辅导、动态预测等八个层级,在国内教育大数据应用上开创了前所未有的先河。
44.4系统架构。以高性能的云平台及网络架构,保障了高并发与广交互的用户操作、多媒体与大容量的数据传输,在硬件系统、软件平台两个方面,都体现了较高的系统架构水平。
45.经济效益
45.1项目的建设投资生均约3000元/生,运维投入500元/生/年,我司收取服务费是290元/生/年。
45.2巧妙商业模式。本项目设计了巧妙的“跨界赢利”模式,采取“不找市长找市场”的赢利策略,运用整合社会资源和市场有机调配的力量,为全市教育做出了巨大贡献,为广大市民创造了实惠、公平的教育机会,针对社会热点,解决民生难点,排除教育痛点,做到了利国、利民、利企业。
46.社会效益
46.1跨越式发展。科学规划,整体建设,实现教育信息化“弯道超车”,一步到位达到全国领先水平;完整服务,长效保障,一劳永逸解决政府后顾之忧。
46.2全区域均衡。统一标准、全域覆盖、均等应用、资源共享弥合了城乡差异,促进了教育均衡。
46.3快速度交付。若建设条件齐备、推进措施得力,约9个月可建成交付,约12个月可稳定运行,可推动当地教育信息化建设进程加快若干年。
46.4大面积增效。应大数据分析、精准式辅导、精细化管理,可大面积、快速度提高教学与管理质量,有力地落实了“以教育信息化全面推动教育现代化”任务要求。
46.5多领域奠基。本项目的建设投资,在大数据云网基础设施、移互联网精准通道、高效益运维服务三大领域,为智慧城城市建设和发展奠定了坚实的基础,有利于吸引各个领域的智慧产业落地当地,推进智慧城市建设和经济社会发展。
46.6可持续发展。本项目在当前具有技术、应用、模式等多方面的先发优势。但为了保障本项目的可持续发展,我司分别建立了应用技术不断升级、软件平台不断优化、教育资源不断更新、运维服务不断完善的自我进步机制,建立了硬件设备定期更新、软件系统迭代开发、教育资源整体吸纳的先进模式,保障在技术上、应用上、内容上、服务上始终保持领先性,对当地教育事业、城市发展、经济提升、改善民生等可持续的发展提供有力的支撑。
第五部分  简投方案
各地教育信息化装备情况各有不同,对于部分教育信息化装备较好的地区,我公司推出简投方案。
47.简投方案
47.1投资内容。建设投资中不包含“教室电教设备、教师办公电脑”这两项。所有的运维服务项目,均不包括与“教室电教设备、教师办公电脑”有关服务,包括巡查、保养、维修、更新、备机、客服、响应等,不承担学校的外网接入费。
47.2购买服务。简投方案中的购买服务标准为每生每年80元。即每半年支付一次服务费,每次服务费标准是每生40元。
47.3合作模式。除上述投资内容及购买服务的标准有不同外,其它内容均与完全的投资标准相同。
第六部分  项目合作
    本项目由我政府与我司按以下流程进行合作:
48.合作模式
48.1洽谈签约。在当地政府与我司完成考察洽淡、协商一致后,需由市政府与我司签订投资合作协议,启动项目合作,我司将按上述标准进行建设投资及运维投入。
48.2详细勘查。签约后我司对当地教育进行详细勘查,结合勘查结果及上述投资标准,编制详细投资方案,并由双方共同确认签署后实施。双方签署详细方案时视为启动项目日。
48.3投资条件。当地政府需为项目提供必要的投资条件,包括制订项目保障及推进政策、协调无偿长期提供管网、提供项目建设用地、提供临时场地、组织单一来源招标确认合法购买服务、落实保障服务费来源、协调云计算中心双路供电等。
48.4购买服务。政府统筹组织当地学校统一向我司购买,以半年为一个收费周期,自项目启动日所在的半年开始计算收费。除本标准中的二期工程所建设的建筑为我司自用,以及学生平板电脑由家长自愿预存话费获赠学生平板电脑外,所有的建设投资及运维服务,都是我司承诺提供由学校购买的服务内容。我司向学校收取服务费的标准是每生每半年人民币75元,购买年限为长期或不少于20年。政府在项目启动后的一个月内完成单一来源招标确认学校向我司购买服务的合法性。
48.5建设工期。在建设条件齐备、政府推进得力的情况下,预计一期工程自项目启动后12个月内完工交付,二期工程自项目开工建设后预计36个月完工使用。
48.6项目验收。项目分两次验收,第一次是全部设备运抵项目所在地后进行的设备验收,第二次是工程完工交付后的工程验收。二期工程即市级云计算中心大楼及配套建筑物的验收按建筑工程验收流程进行。
48.7运维服务。我司项目交付且稳定运行后,我司按本标准承诺内容为当地教育长期提供运维服务,保障当地智慧教育体系稳定运行。
48.8后续发展。项目建成后,我司将协助当地政府引进其它的智慧产业落当地,进行持续投资,推进智慧城市建设加快发展。
48.9违约罚则。我司中断运维服务半年视为自动退出,投资当地学校内的所有设施设备归当地政府所有,合作协议失效。如当地政府无故中断购买服务或导致我司项目中断运营,则按双方在详细方案中确定的项目建设投资市值总额,由当地政府全额赔偿我司的损失。
49.企业简介
49.1整体实力。我司是一家专业从事智慧教育投资运营的国家级高新技术企业,长期致力于教育大数据的开发与应用,“让教育更公平、让学生更优秀”是我司的企业宗旨。我司实缴资本为人民币壹亿元,在京、粤、豫等地有多家全资子公司,凝聚了一大批业界的精英,员工总数达数百人,在产品研发、技术研究、项目建设、资本运作、运维保障等方面都具备雄厚的资金、技术、研发与运维实力。
49.2合作伙伴。我司与中国联通、华三通信、锐捷网络、华为技术、创维集团、宝鹰股份、惠普金融、海康威视、新乡投资、东方中原等知名企业紧密合作,具有较强的社会资源整合能力和经验。
49.3项目经验。我司已在河南省长垣县投资2.72亿元,率先建成国内第一个全区域的“大数据泛在型智慧教育”,得到了当地政府的充分肯定及社会的广泛好评,通过了河南省教育厅的教育信息化推进办公室、河南大学及河南师范大学的教育信息化研究与评估机构共同组织的专家评审,长垣项目被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》等权威媒体进行了整版报道,被誉为“教育信息化的5.0”,并由此吸引了多个省市许多地市组团前往考察观摩。
49.4发展计划。我司计划在2016——2018三年中,面向全国进行大规模投资,目前已签框架协议的地级市有河南省新乡市、广东省梅州市两市共19个县级区域,已进入投资洽淡的还有河南、广西、广东、贵州、河北、山东、江西、湖北、江苏、海南、湖南、云南等地的二十几个地市近两百个县级区域。
49.5联系方式。如有意引进本项目投资,我司竭诚欢迎各地政府及其教育行政主管部门前来考察洽谈。具体请详洽我司以下人员,或通过以下方式与我司联系。

联系人员:韩  冰13811391888
  公司地址:深圳市南山区学苑大道1001号南山智园A3栋3楼
  联系邮箱:liyan@ue.cn         uet666@163.com
  网址:www.ue.cn 电话:0755-82979388 传真:0755-82978388
	地市区域大数据泛在型智慧教育项目简介


	地市区域大数据泛在型智慧教育项目简介

一、项目背景
“大数据泛在教育”是指应用大数据及云计算技术构建的、可随时随地随需进行教育的先进教育模式,是刘延东副总理提出的教育信息化最高目标。继单机型1.0、网络型2.0、平台型3.0、移动互联型4.0之后,“大数据泛在教育”被业界誉为“教育信息化的5.0”。它需成套的云网设施、硬件设备、软件平台、资源内容来支撑才能实现,在资金投入、技术水平、规划建设、运维服务等方面都有较大的难度。
而当前教育信息化的普遍现状是:建设呈碎片化状态,缺乏整体规划设计;主要靠政府分批投入,经费明显不足;城乡差异较大,不利于教育公平;建设标准偏低,介于2.0到3.0之间;分批建设周期较长,整体效果难以显现;重硬件轻应用,应用功能普遍匮乏;教师能力参差不齐,缺乏系统培训;运行维护普遍偏弱,不能长效保障;部分地区想引进社会投资,却需地方财政分期付款,会加重政府债务负担。
我司全额投资的“大数据泛在型智慧教育项目”,符合国家政策导向,其技术方案、建设标准、商业模式、投资规模都开创了国内的先河,可大幅度节约政府投入及家长开支,大面积提高教育质量,大幅度推动教育发展,一步到位达到国内领先水平,一劳永逸解决教育信息化难题。
二、项目内容
1、投资标准。我司面向全市所有中小学校进行投资:建设投资约3000元/生,运维投入约500元/年/生。一个100万学生规模的地市,建设投资约18亿元,运维投入约5亿元/年。
2、建设投资内容。①云网基础设施:市县两级云计算中心、乡校两级数据机房、市县两级光纤专网、市县两级录播网、市县两级客服基地。②智慧校园系统:校级数据机房、学校有线网络、学校无线网络、校园广播系统、校园卡系统、学校录播教室。③智慧班级设备:教室电脑、短焦投影、电子白板、推拉绿板、中控设备、功放音响、平板充电柜、电子教鞭。④师生教学终端:教师台式电脑、教师平板电脑、学生平板电脑(合约机方式赠送)。⑤软件资源内容:软件平台集群(教学、管理、资源、联系、科研、安全、资讯、辅导、培养、图书)、海量教育资源:公共资源库、教辅资源库、本地资源库、优质资源库。
3、运维服务内容。①设备维护更新:上门保养、主动巡查、及时维修、定期更新。②系统运行保障:机房值守、系统管理、安全防护、软件优化、资源更新。③客户综合服务:入校巡访、线上客服、前出备机、应急响应、师资培训。④延伸配套服务:资讯服务、助学奖教、外网接入、配合教研、网络考试。
4、学生家庭使用
与我司合作的运营商为本项目提供2年期专门优惠合约套餐,学生家长预存话费获赠学生平板电脑,话费分月返给家长使用,并享受我司软件平台提供的大量免费服务。
三、项目优势
1、性能优势。①适用性广:适用于各类终端、各类用户、各个层级、各个领域、各个环节、各类资源。②智慧度高:形成了“6A”式互动、工作流推动、精准自服务、秘书式提示等各种体系,建立了吸纳式资源共建、精准式学习辅导、跟踪式素质培养等各种机制,实现了网络化、数据化、智能化、同步化。③自主性强:各项设置、管理、分值、时限均由学校、家长自行个性化设定。④负载量大:用户量达百万级,日访问量达到千万级,数据量达亿级,可保障数万教师、上百万学生、数百万家长同时进行管理、教学、互动、联系。⑤安全性高:四级机房互联互备,环型网络层级分明,桌面云集中管理,数据多重加密灾备,分级授权自主管理,网络安全严密防护,学生上网绿色管控,具有优秀的可控性、可靠性、稳定性、安全性。
2、技术优势。①建设上:采取“云网端整体建设、软硬件深度融合”的信息融合技术。②应用上:采取“云计算技术管理全部终端设备、大数据技术支撑全部教育过程、大平台技术渗透教育全部领域”模式。③数据处理上:建立了全量采集、深度挖掘、精细分析、智能诊断、精确分发、智慧帮教、精准辅导、动态预测的大数据处理完整模式,在国内教育大数据应用上达到了全新的高度。④系统架构上:高并发、广交互、富媒体、大流量,体现了较高的大数据系统架构水平。
3、经济优势。建设投资3000元/生,运维投入500元/生/年,我司收取服务费是290元/生/年。
4、成效优势。①缓解教育之痛:通过大规模投资与建设,应用先进技术手段和教育解决方案,有效缓解教育不公平、教学不个性、辅导不及时、管理不精细、家校不协作、培养不全面等教育难题。②排除教育之忧:在当地常驻专业团队,建立长效化的运维服务体系,提供常态化的运维保障。③提高教育质量:应用大数据分析及移动互联网支撑教学全过程,为教学提供精准帮助,为管理提供决策参考,为育人提供方向指引。④奠基智慧城市:完善基础设施建设,建立移动互联网精准通道,吸引智慧产业落户当地,帮助当地推进智慧城市建设。
四、投资条件
项目需当地政府提供以下投资条件:①政策保障。市政府与我司直接签约,全市统一规划集中建设,并提供必要的政策支持及有力的推进措施。②购买服务。督促市教育局办理购买服务的法定手续,并按时足额支付服务费。③提供管网。政府协调长期无偿提供管网或杆网用于铺设光纤专网。④项目用地。市政府按起征价提供10亩用地用于建设市级云计算中心,在建成前提供3000平米场地用于过渡机房及临时客服基地建设。⑤建设场地。各县区政府长期无偿提供3000平米的场地用于建设县级云计算中心及客服基地,各乡镇中心校提供60平米的场地用于建设乡镇数据机房及客服点,各学校提供30平米的场地用于建设校级数据机房。⑥双路供电。市县两级政府协调供电部门提供双回路电路接入云计算中心。
五、建设工期
当地各级政府能及时、齐备地提供建设条件及建设场地,我司可在签约后9个月内建成交付,12个月内可进入稳定运行。
六、投资回报
本项目主要通过“跨界赢利”方式获得合理回报。主要赢利来源有:①帮助当地电信运营商扩大增量增收进行分成;②自主研发的学习平板电脑销售给电信运营商作为赠送的合约机获得合理利润;③应用基础设施及互联网平台开展“互联网+”业务经营增加利润来源;④为其它的智慧产业提供IT基础设施服务扩大收益;⑤提供增值服务由当地用户自愿购买获得持续收入。通过这些收入,我司约4年左右收回建设投资,之后每年的运营收入可保障为当地教育事业持续提供运维服务。我司不通过学校和教师代向家长收费,避免造成不良影响。
七、公司简介
我司是一家专业从事智慧教育投资的国家高新技术企业,长期致力于教育大数据应用、教育解决方案与课程的开发,实缴资本1亿元,在京、粤、豫有多家子公司,员工数百人。
我司历经10年的研究及5年的开发,拥有一系列的具有自主产权的软硬件产品,在国内教育信息化领域填补了几十项空白。与中国联通、华三通信、创维集团、宝鹰股份、惠普金融等知名企业战略合作,具备雄厚的资金、技术、运维实力和项目经验。
我司2015年已在河南省长垣县投资2.72亿元,率先在国内建成了县级“大数据泛在型智慧教育”的成功案例,获得了各级政府的普遍肯定及社会各界的广泛好评,先后被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》进行了整版报道,吸引了多个省市来团考察。
我司将在全国进行项目投资,已签约有河南省新乡市、广东省梅州市共2市19个县区,正在考察洽淡的有河南、广东、贵州、河北、江苏、贵州、海南、山东、云南、湖北、广西、湖南等地几十个地市。
更多项目详情,请查阅我司提供的附件《地市区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准》。如有意引进我司项目,请详洽我司以下人员:
    联系:韩冰13811391888
    邮箱:liyan@ue.cn          网址:www.ue.cn
    电话:0755-82979388            传真:0755-82978388
    地址:广东省深圳市南山区学苑大道1001号南山智园A3栋3楼
                            深圳市联教科技有限公司
                         二○一六年一月五日

附件:《地市区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准》
县级区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准

第一部分  项目综述
    1.项目要素
1.1项目名称。大数据泛在型智慧教育项目(以下简称“本项目”),是深圳市联教科技有限公司推出的、国内唯一达到“教育信息化5.0”标准的新型投资项目。
1.2项目性质。本项目属于国家倡导的“政府规划引导、企业投资建设、学校购买服务”的教育PPP合作项目,由我司投资建设并提供长期服务,政府通过单一来源招标方式,确定学校长期向我司购买服务的合法性。
1.3县级区域。本标准所指的县级行政区域,是指:设区省管地级市所管辖的县、区,以及代管的县级市;省直管县或县级市;未设区的省管地级市。
1.4版本说明。本标准是我司2016年编制并实施的全投版,即构建大数据泛在教育环境所需的全部条件,由我司承担全部投资。
    2.项目目标
2.1改善教育条件。通过高标准规划、大规模投资、快速度建设、常态化运营,在基础设施、硬件设备、软件平台、资源内容、运维保障五个方面完善教育信息化条件,实现全区域完全均衡,达到国内领先水平。
2.2提高教育质量。应用大数据、云计算等先进技术,构建泛在教育环境,为教学提供精准帮助,为育人提供智能指引,为管理提供科学参考,大面积提高教育质量,快速度推动教育实现跨越式发展。
2.3促进教育改革。建立自适应机制及自服务体系,导入现代教育理念及先进教育思想,形成良性的智慧教育生态圈,深层次促进教育改革,推进教育现代化建设。
2.4解决教育难题。采取全新商业模式和先进解决方案,帮助当地解决教育不公平、教学难个性、辅导不及时、管理不精细、家校难协作、培养不全面、运维难保障、经费不充足等教育难题,缓解教育之痛,排除教育之忧,大幅节省政府及家长开支,提升民生幸福指数。
2.5助力城市发展。建设多级数据中心和高速光纤专网,建立本地移动互联网精准通道,完善智慧城市基础设施,吸引智慧产业落户当地,推进当地智慧城市建设。
    3.对象范围
3.1投资范围。本项目的投资范围是县级区域全境,包括下辖的所有乡镇,以及辖区内的高新技术区、经济开发区等功能园区范围。
3.2对象范围。覆盖小学、初中、高中三类学校,小一到高三12个年级;适用教师、学生、家长、学校、各级教育管理部门5类用户。
3.3扩大范围。可应当地政府要求,投资对象的范围可扩大到辖区内的幼儿园、民办中小学校,但民办教育机构须由当地教育局予以担保,投资标准及合作条件与公办学校相同;幼儿园的投资标准由我司另行制定,本标准中不予阐述。
    4.投资强度
4.1投资组成。本项目投资由建设投资、运维投入两部分组成。
4.2投资强度。按政府采购可比价计算,本项目的投资强度分别为:建设投资约生均3000元/生,运维投入约生均400元/年。此强度标准是我司测算的全国投资平均值,因装备现状、施工难度、人工成本、配套条件的差异,各地的投资强度可能会有变化,实际投资强度以我司对当地进行详细勘查后确定的金额为准。
4.3投资用途。建设投资主要用于建设大数据泛在教育环境所需的全部软硬件条件,而运维投入主要用于提供大数据泛在教育环境的全部保障与服务。
4.4整合利用。本项目采取填空式投资,即我司对当地仍可使用的设施与设备,有权整合无偿使用,不足部分由我司按本标准全部投资建设和配齐。
    5.项目产权
5.1我司产权。本项目由我司投资建设的基础设施、硬件设备、软件平台、教育资源,其硬件设施设备的产权、软件及资源的知识产权、商标及著作权,均归我方所有。
5.2当地产权。被我司无偿整合使用的当地原有设施设备及软件资源,其所有权归当地原有方所有,报废时交当地原有方处置。
5.3数据产权。本项目软件平台所生成的系统信息及数据,由我司与当地政府共同所有,双方均可无偿长期使用。
5.4资源产权。我司提供给当地教师使用的教育资源,所有权归我司,著作权归原作者。当地教师应用我司软件平台开发或录制的教育资源,知识产权归原作者,我司及当地政府均可无偿使用。
5.5正版软件。我司投资内容中,不包括Windows、office软件,该类软件由当地政府或学校自行购买,我司可配合安装。因使用这些软件所产生的版权纠纷,由当地政府或学校自行处理,我司不承担任何责任。
    6.标准执行
6.1合作依据。在当地政府与我司正式签订《投资合作协议书》时,本标准作为协议的附件之一,作为双方合作内容的根本依据;协议签订后,未经协商达成一致,双方均不得对本标准的内容随意更改。
6.2详案参照。合作协议签订后,我司须对当地进行详细勘查,并参照本标准及勘查结果,编制出针对当地投资的《项目投资详细方案》,经双方签署后成为合作协议的附件之二。
6.3具体明细。我司在详细方案中,将依据本标准,明确本项目的设备清单及工程清单、运维服务的细则要求、项目的实际投资额,作为项目验收、购买服务的依据。
第二部分  建设投资
建设投资内容包括云网基础设施、智慧校园系统、智慧班级设备、师生教学终端、软件资源内容5个方面,涵盖了大数据泛在教育所需的各项条件。
项目建设由我司全额提供资金,并负责组织管理、落实进度与监督质量。当地政府负责提供建设场地及建设条件,督促推进项目进度,提供政策来保障运维,对人为破坏或配合不力的人要及时处理。当地政府需提供必要建设条件、采取必要措施,保障项目建设顺利实施。
   (一)云网基础设施
    建设本地大数据泛在教育所需的运算、存贮、传输、运维等基础设施,在整个项目建设中,是难度最大、投资最多、工序最繁、技术要求最高的部分。
    7.县级云计算中心
7.1建设规划。县级云计算中心原则上覆盖本县级区域,以及位于该区域范围内的高新技术区、经济开发区等功能园区,也可扩展到覆盖周边其它县级区域,并与周边我司投资的其它县级云计算中心,以及上一级的市或省级云计算中心之间专网相连,实现互联互通、互援互备。
7.2建设要求。县级云计算中心,使当地具备本地化的大数据处理及海量存贮能力,能够稳定保障本区域实施大数据泛在教育的需要,并为智慧城市建设提供可扩展的空间。
7.3建设内容。过渡机房防火、防静电、防尘、防雷等专业装修,不间断电源、恒温空调、机柜、桥架等机房专用设备,服务器及存贮等数据设备,交换机及路由器等网络传输设备,防火墙等网络安全设备,以及上述所有设备的安装与调试。
7.4建设场地。当地政府须无偿提供3000平方米的建设场地,用于县级云计算中心过渡机房及配套设施的建设。在双方合作协议有效期内,不能向我司收取费用或要求提前归还。
7.5建设条件。当地政府协调当地供电部门为县级云计算中心的临时机房及永久机房提供双回路供电,电价给予优惠,且不得收取其它相关费用。
    8.乡镇数据机房
在每个乡镇(含乡、镇、街道,以下简称“乡镇”)建设一个乡镇数据机房,使每个乡镇区域都具备独立的数据临时缓存、平台简易运行的能力,当上级云计算中心或光纤专网出现中断等异常情况时,可保障以乡镇为单位继续进行信息化教学,所有的乡镇数据机房通过教育光纤专网相互联通,形成数据机房群,为本项目提供基础数据缓存服务。同时配套建设乡镇客服站,用于保障本乡镇的运维客服。
8.1建设规划。每个乡镇各建设一个数据机房,原则上选址在乡镇的中心学校。
8.2建设内容。机柜等机房设备,前置缓存服务器等数据设备,交换机等网络传输设备,以及上述设备的安装与调试。乡镇客服站包括办公室、备件库的装修及设备。
8.3建设条件。由乡镇中心学校无偿长期提供60-100平米的场地,用于建设乡镇数据机房、乡镇客服站。
    9.教育光纤专网
建设遍布城乡的县级教育光纤专网,所有学校的接入带宽提高100倍以上,具备大容量、高并发、广交互、全员互联的大数据传输能力。所有的学校及教学点都能通过教育光纤专网,逐级连接到本地的乡镇数据机房、县级云计算中心,未来再连接到我司投资的市(省)级云计算中心。
9.1建设规划。县级云计算中心覆盖的区域,建设县级教育光纤专网,未来与我司投资的周边其它县级教育光纤专网,通过市(或省)级骨干网相互联通。
9.2建设标准。县级教育专网由若干个县内环网及若干条学校专线组成。每个县内环网都从县级云计算中心延伸出去,连接若干所重点学校(本区域内的省、市、县属学校,下同)的数据机房、乡镇数据机房、教育机构(教育局及其下属机构、乡镇教办或中心校,下同)的数据机房,各重点学校、教育机构、乡镇的数据机房都以双网路方式接入县内环网。其它学校的数据机房以专线方式就近接入乡镇数据机房或重点学校的数据机房。所有教育单位都能通过县级教育专网连接到县级云计算中心。每个县内环网的带宽不低于10万兆的标准,每条学校的接入带宽不低于生均4兆的标准,即“学校接入带宽=该校学生数×4兆”,单所学校接入带宽保底不低于1000兆。
9.3建设内容。县内环网、学校专线的光纤线路铺设,各类线料辅料,各网络节点的网络传输及信号增强设备,设备安装,网络系统的联调联试。
9.4建设条件。当地政府需协调有关单位,无偿长期提供市级光纤专网铺设所需的管网或杆网。所提供的管网或杆网的走向,要满足市级光纤专网的规划要求。在双方合作协议有效期内,当地政府应保证管网或杆网的所有方不得中止我司对其管网和杆网的无偿使用权,如需收取费用则由当地政府承担;建成交付后,当地政府应采取有效措施对专网进行保护,如专网被人为破坏或挖断时应追究责任,并要求责任方及时修复或照价赔偿。
    10.教学录播网
10.1建设规划。在本区域建设县级教学录播网,将当地的全部录播教室统一连网,建设统一平台进行管理。未来与我司投资的周边其它县级教学录播网通过市级骨干网相互联通,并与市(省)级教学录播网连接,形成大范围的教学录播网群。
10.2建设要求。建设要求。本地所有教师都可以实况收看录播课,或随时点播已录课,在听课过程中可同步进行评课,偏远偏弱、开课不足的学校可以通过实况转播或点播方式组织学生远程听课。建立优质课评价排行、选优汰劣、精准推送等应用机制为本地筛选优质录播课程,通过大数据分析和智能诊断为学生精准推送优质录播课程课。为当地教育局及其下属机构,召开视频会议、远程师资培训及其它活动提供实况转播条件。
10.3建设条件。在云计算中心,配套建设录播网监控中心、优质课录播中心。录播网监控中心用于对本区域所有录播教室的使用管理与监控,以及对录播课程的评价、排行、分析、推送、点播、共享等进行统一管理。优质课录播中心用于对本区域评价筛选出来的优质录播课,邀请讲课老师前来进行精录,提高优质录播课的品质,帮助当地建立精品优质录播课程库。应用录播网录制的课程,我司有权无偿使用,著作权仍归讲课教师,如我司用于增值服务,当地政府应当允许我司对讲课教师进行合理的分成或奖励。
    11.县级客服基地
在县级云计算中心,配套建设县级客服基地,为本项目在当地长期、稳定、可持续的运行提供各项运营维护及客户服务保障。我司在县级客服基地,设立分支机构,常驻各类团队提供专业服务。
11.1建设内容。客服基地服务保障的范围,等同于所配套的云计算中心覆盖范围。客服基地由运行监控中心、录播网监控中心、优质课录播中心、校园卡管理中心、客户服务中心、设备维修中心、教师培训中心、学生培养中心、教学研究中心、运维管理中心等配套设施组成。
11.2建设条件。第7条中由当地政府提供的3000平米建设场地中,包括客服基地所需的场地。
   (二)智慧校园系统
投资对象范围以内的每所学校,各建设一整套智慧系统,包括学校数据机房、有线网络、无线网络、广播网络、及校园卡系统,部分优质学校或重点学校还包括录播教室的建设。学校如果已建设了部分智能系统,由我司进行整合、升级及并网。
    12.校级数据机房
12.1建设要求。各校建设一个前置缓存型校级数据机房,使各校都具备独立的数据临时缓存、平台简易运行的能力,当上级云计算中心或校外光纤专网出现中断等异常情况时,可保障以学校为单位继续进行信息化教学。
12.2建设内容。包括机房设备、数据设备、传输设备,以及设备安装与调试。
12.3建设条件:各校须无偿长期提供不少于30平米的场地。
    13.学校有线网络
13.1建设标准。各校建设一套校园有线网络,连接所有的班级教室和教师电脑。每间教室有线带宽不少于100兆,每台教师电脑有线带宽不少于10兆。有线网络能承载学校广播、录播、校园卡等智能化系统的数据传输,并连接广播、录播、校园卡设备节点。能通过接入学校数据机房连接当地的教育光纤专网。未安装有线网络的各级教育管理机构,由我司参照本项标准建设有线网络。
13.2建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,以及交换机、路由器等网络设备的安装与调试。
    14.学校无线网络
14.1建设标准。各校建设一套无线网络,覆盖所有的班级教室及教师办公室。40人以下的班级安装无线路由器1台,40人的班级安装无线路由器2台,超大班额的班级根据需要可安装无线路由器3台。每台无线路由器可同时接入的移动终端不少于40台,接入带宽不少于50兆。保障每个班级师生的手机和平板电脑、每间教师办公室的手机和笔记本电脑,都能快速稳定地接入无线网络,并通过无线网络接入教育光纤专网。
14.2建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,交换机、无线AP、无线AC等设备的安装与调试。
    15.校园卡系统
15.1建设标准。全区域统一建设校园卡系统,对所有师生进行统一的身份管理,以及门禁、消费等服务。各校建设一套校园卡系统,与全区域的校园卡网络系统连网使用。所有师生都配发一张校园卡,具备身份识别、门禁、消费等功能,由我司在校内指定地点(校门、食堂、小卖部、宿舍等)安装读卡器。家长可通过银行远程转存款,并可通过手机查询学生消费明细。学生使用校园卡可在校内读卡器上刷卡消费,可在平板电脑上查询消费明细,将来可发展到校外商业网点刷卡消费。学校财务人员及其它授权人员可查询校内消费收账明细。
15.2 建设内容。包括综合布线施工调试及线料辅料,各种校园卡设备的安装与调试;校园卡的制作及发放。
15.3建设条件。学校应自行指定安装读卡器的位置场地,已安装校园卡的学校应将原系统设备自行拆除,校内有消费的学校按我司要求在指定银行开立账户接收消费收款,收齐学生电子头像及身份信息用于制作校园卡。指定专人管理校园卡系统,采取有效措施管理和保护校园卡设备,对人为损坏及保管不当的人要及时处理并责成照价赔偿,并配合我司工作人员对设备进行巡查监督、保养维护维修。
    16.学校录播教室
16.1建设标准。全市范围内我司投资建设的录播教室总数,占教学班级总数的1/20。由我司与当地教育局共同决定安装录播教室的优先顺序依次为:①全市居民公认的优质学校每班1套;②市属学校(含本区域内的省属学校)每校1套;③县属学校每校1套;④乡镇中心学校每校1套。当地已建设的录播教室,由我司负责升级改造和并网。录播教室的总数量,不得超过我司投资总数的限制。每间录播教室要求做到能常态化的自动录播,录播的内容要能自动存贮、自动传输、自动推送,视频及音频效果要清晰,画面切换要流畅。
16.2建设内容。每套录播教室包括录像机、拾音器、定位仪、跟踪主机、录播主机等设备,以及设备安装与调试。
16.3建设条件。我司投资的是常态化的录播系统,不含灯光、窗帘、吸音等教室装修的投资。如政府或学校为提高录播效果要求对教室装修,则费用由当地政府或学校承担。装备录播教室的学校,应指定专人负责管理,采取有效的日常管理措施,并配合我司进行维护维修和巡查监管。
   (三)班级电教设备
    17.班级电教设备
17.1建设要求。投资对象范围内的学校,每一个教学班的教室,都配齐成套的智慧班级电教设备。已安装的班级电教设备,由我司整合利用。不属于教学班级教室的功能室,我司不承担电教设备的投资。
17.2建设标准。每间班级教室统一装备标准,包括:推拉式环保绿板、交互式电子白板、短焦投影机、班级电脑终端、电教设备中控仪、平板电脑充电柜、自带功放与蓝牙功能的音响、电子教鞭;所有设备选用知名品牌和先进型号,质量有保障。所有设备都做到了统一规划设计,整体安装集成,集中联调联试,快速稳定交付,并结合学校特点及学生特征,做到安全、牢固、美观、耐用。
17.3建设条件。每间班级教室安装前,由学校拆除原有的、不可整合利用的设备。
   (四)师生教学终端
    18.教师笔记本电脑
18.1配备方式。投资对象范围内的学校,实际在岗的所有任课教师,每人配备1台笔记本电脑。在编不在岗的任课教师或未任课的教职工不予配备。已配备的教师办公电脑由学校调剂给未任课的教职工使用。笔记本电脑只是提供给学校使用,是属于我司的财产。不属于教师个人的财产,如学校教师调离或转岗,由学校收回。教师人为损坏或保管不当丢失,须照价赔偿。
18.2配置标准。11-13寸显示屏,平板笔记本一体机,主流机型,知名品牌,满足教师备课、办公、批改作业等方面的需要。
19.教师教学手机
19.1配备方式。投资对象范围内的学校,实际在岗的任课教师,每人配备1台教学手机,在编不在岗的任课教师或未任课的教职工不予配备。教学手机只是提供给学校使用,是属于我司的财产。不属于教师个人的财产,如学校教师调离或转岗,由学校收回。教师人为损坏或保管不当丢失,须照价赔偿。
19.2配置标准。6寸,主流机型,知名品牌,并预装好与大平台相配套的教师客户端软件。
20.学生平板电脑
20.1配备方式。由与我司合作的运营商采取合约机方式,家长预存话费获赠学生平板电脑1台;家长选用的家庭融合套餐,资费可享受折扣优惠、行业定向流量包、家庭宽带折扣等优惠;家长预存的话费分24个月全额返还给家长使用,在套餐中抵扣;家长与学生共用一个套餐,并享受组网通话优惠;家长每两年预存一定额度的话费即由运营商赠送一台学生平板电脑,保障学生平板电脑的换新要求;具体套餐及优惠政策由当地运营商负责制定。
20.2配置要求。9.75寸,主流机型,知名品牌,预装好专用客户端,可原笔迹书写,满足学生上课、作业、考试、联系等方面的要求,并在休息、教学、上网、视力保护等方面进行有效地管控。
   (五)软件资源内容
21.软件平台集群
我司在各个云计算中心部署自主研发的“联教云”软件平台集群,包括教学实施、教学管理、教学资源、教育联系、网络辅导、素质培养、学生安全、教育科研、教育资讯、教育图书等10个平台。平台集群具有几百个功能模块,各平台之间完全藕合,形成整体,并应用大数据分析及智能化服务体系,为用户提供涵盖教育各个领域的应用服务。为保证用户能逐步掌握和熟悉使用,软件平台的功能项分批推出。
21.1教育实施平台
该平台是教师日常教学与德育工作的操作平台,贯穿于课前、课中、课后,完全贴近老师日常实际工作。其中的教学功能包括课前备课、课堂教学、课后作业、教学分析、网络答疑、课程推荐等;德育功能包括成长档案、素质报告、行为记录、课外活动、表扬批评等。
21.2教育管理平台
该平台是各级教育管理人员实施管理的操作平台,包括系统管理、教务管理、学校管理、行政管理四个部分,其中系统管理用于电教员的用户与权限、管理设置等管理功能模块,教务管理用于教务员的各项教务管理功能模块,学校管理用于学校内部的班级、年级、学科、部门及校务管理模块。行政管理用于各级教育管理机构,包括乡镇教办、县教育局、市教育局之间进行教育行政管理的功能模块。
21.3教育资源平台
该平台主要用于公共资源查询、优质资源共建与共享。详见本标准第23条。
21.4教育联系平台
该平台用于让老师、学生、家长及各级教育管理者之间,建立全方位的教育联系途径。包括聊天、通知、公告、提示等。
21.5知识辅导平台
该平台用于对学生进行知识技能的培养,主要包括精准辅导、名师课堂、专题学习、百科竞学、网络学院等。
21.6素质培养平台
该平台用于对学生进行素质能力的培养,主要包括素质测评、专项训练、综合训练、素质管家、才艺学院等。
21.7教育科研平台
该平台用于老师进行教育科研的操作,主要包括听课评课、集体备课、专题研究、全编资料等。
21.8教育资讯平台
该平台用于所有教育用户之间的资讯发布、传递、接收等,包括官网建设、资讯发布、班级通告等。
21.9学生安全平台
该平台用于对学生进行安全监护,包括实时位置、行踪轨迹、危险区域、平安报告、考勤签到等。
21.10教育图书平台
该平台用于为所有用户提供电子图书服务,便于学生、老师、家长及市民通过手机、平板、电脑等终端,随时随地查阅电子图书。
22.海量教育资源
22.1公共资源系列。包括教案库、课件库、学案库、习题库、试卷库、素材库。
22.2教辅资源系列。包括电子教材库、教辅资料库、教育图书库、精准辅导库、名师课堂库、专题学习库、百科竞学库、家长指引库、素质测评库、素质专训库、素质合训库。
22.3本地资源系列。包括本地课例库、本地实录库、本地习题库、本地试卷库、本地资源排行榜、本地资源荣誉榜。
22.4优质资源系列。包括优质课例库、优质实录库、优质习题库、优质试卷库、优质资源排行榜、优质资源荣誉榜。
22.5建设要求。县云计算中心部署一整套教育资源库;覆盖当地中小学校教学所用的全部教材版本,涵盖各个学科、年级。资源种类要涵盖教材、课件、导学案、课堂练习、课后作业、试卷、习题、以及各类教学素材等,能对应各个学科和各个年级课程的章节及知识点。教育资源库从数量到质量均能确保满足当地教育教学的需要。
第三部分  运维服务
我司在县级客服基地,常年派驻完整的运维服务团队,包括客户服务、技术服务、教研服务、运营管理等专业人员,为各类教育用户,持续提供优质的运维服务,做到长效化维护、体系化服务、全包式保障、持续化发展,全力维护智慧教育体系正常运行。
我司提供的运维服务包括设备维保更新、系统运行保障、客户综合服务、延伸配套服务4大类,全面覆盖了智慧教育体系运营维护的各个方面,开创了国内教育信息化运维领域的多项先河。
   (一)设备维护更新
23.主动巡查
23.1设备登记。所有设备统一编码,并登记设备所在位置、保管责任人、巡查结果、使用状态、巡查责任人、启用年份等。
23.2定期巡查。在市、县、乡三级配备专门的技术服务人员,负责所有设施及设备的定期进行日常巡查,并了解设备使用状况并指导培训教师正确使用设备。
23.3巡查考核。我司建立了设备巡访的数据化、智能化的管理体系,并通过定期用户问卷或电话访问的方式,对技术服务人员巡查工作的服务质量、服务态度进行考核。
24.上门保养
24.1保养制度。建立所有设备定期上门进行保养的规范要求。技术服务人员定期走访学校,对不同设备按不同时间要求进行上门专业保养。
24.2保养管理。建立保养考核管理机制,对技术服务人员的设备保养工作进行严格的考核,以便将设备保养工作落实到位。
25.及时维修
25.1及时维修。用户报修设备故障后,确保做到1小时到场,2小时内修好或使用备机更换。
25.2配件备货。常态化的备好配件及耗材,建立配件耗材电子台账,设定低值报警提示,保障配件备货充足。
25.3维修费用。除人为损坏或保管不当而损坏或丢失的以外,我司承担自然损坏的所有设备维修的人员成本、零配件与耗材成本。
26.定期更新
26.1更新要求。我司投资的所有设备,以及整合应用的原有设备,全部按工业产品使用寿命要求实行定期更换;我司技术服务人员对所有设备统一登记启用年限,并在设备使用寿命到期前,提前采购备货,在使用寿命到期后均由我司负责按期更新。
26.2周期标准。教师教学手机2年,教室多媒体设备及老师笔记本电脑5年,云计算中心及数据机房设备、校园智能系统设备及网络设备8年。
26.3更新费用。除人为损坏或保管不当造成的设备损失由当事人或当事学校照价赔偿外,使用寿命到期的设备更新费用由我司承担。
   (二)系统运行保障
27.机房值守
27.1机房值守。在学校正常教学期间,每个云计算中心的机房,都安排专人采取三班倒方式,保证7×24小时专人值守,负责管理和维护云中心机房的设备、供电、网络。
27.2紧急预案。建立了机房突发事件的紧急处置预案机制,准备了紧急发电、动态监测、事故报警等一系列应对预防措施。
28.系统管理
28.1硬件系统管理。在云计算中心安排了桌面云等硬件系统的管理维护人员,随时对桌面云系统进行用户管理与服务。
28.2录播网系统管理。专人值班监控录播网及各个录播教室的使用状况,并负责处置异常情况。
28.3校园卡系统管理。专人值班校园卡系统的使用状况,并负责处置异常情况。
29.安全防护
29.1数据安全。专人负责数据安全防护体系的运行监测,并负责突发事故的紧急处置。
29.2网络安全。专人负责网络传输的稳定性、安全性,负责监控各节点网络设备运行情况,并负责突发事故的紧急处置
29.3运行安全。专人负责系统整体的运行安全管理,收集各个子系统的运行数据进行分析,对并发量、荷载量、稳定性、可靠性等进行严密监控,对事故发生概率进行前瞻性分析,并提前进行预防。
30.软件优化
30.1系统维护。由我司的软件团队及派驻当地的平台管理人员,负责为部署在各个云中心的软件平台群,进行用户管理、权限管理、数据管理、信息管理,提供远程管理与实地维护,保障软件平台的正常运行及用户正常使用。
30.2优化升级。专人并负责收集用户的体验反馈,承担软件平台群的功能持续开发、技术持续升级、体验持续优化,保障软件系统的可持续发展。
31.资源更新
31.1维护管理。我司的教育资源团队,负责为部署在各个云中心的教育资源内容,提供远程维护和本地管理。
31.2持续开发。我司资源开发团队,承担教育资源内容的持续开发与更新,保障教育资源库持续增量。
   (三)客户综合服务
32.线下客服
32.1入校客服。我司在当地设立专门的入校客服团队,提供长年提供完善的线下客户服务,负责学校老师用户应用培训与指引、入校巡访及上门服务用户体验收集与反馈等,并保证每周到校巡访一次。
32.2客服处置。我司客服点设立到乡镇,为用户提供5×8小时客服响应,快速实施各类客户服务。
33.线上客服
33.1网络客服。在当地设立专门的线上客服团队,负责处理用户通过手机客户端提出的业务咨询及投诉建议处理等,提供5×8小时在线值守,在线咨询及投诉确保即时响应,10分钟内初次答复,24小时内完整答复。
33.2电线客服。在当地设立专门的客服呼叫响应用,负责处理用户通过热线电话提出的业务咨询及投诉建议处理等,提供5×8小时在线值守,并且对电话客服处置结果进行跟踪反馈。
34.前出备机
34.1多级备机。大型设备备机到县,常用设备备货到乡镇,平板电脑备机到学校。
34.2备机管理。对所有备机登记电子台账,设置报警处置,备机低于最低保障线发出管理提示,保障备机的充足率。
35.应急响应
35.1客服响应。我司承诺线上客服首次响应要求是10分钟内初次答复,24小时内完整答复。热线电话响应时间为10秒,即电话接通后10秒内必要有人接通,初次电话回复是20分钟内,完整回复是24小时内。
35.2维修响应。用户发出报修要求后,我司承诺维修响应是1小时内到场,4小时内修好或备机更换。用户桌面云系统软件故障修好时间是10分钟内。
35.3管理响应。用户通过线上客服或热线电话等方式提出的建议或投诉,我司承诺响应时间是初次回复10分钟内,完整回复是24小时内。每月通过电子文件向当地教育局各一份运行报告、一份客服响应情况汇总。
35.4事故响应。项目交付运行前,向当地教育局各提供一份各类事故应急预案。重大事故第一时间报告当地教育局。每月向当地教育局报告事故情况及其处置结果。
36.师资培训
36.1前期培训。交付使用前,由我司对全体教师进行完整的软件应用及硬件操作培训,并对学校的教务员、电教员及乡镇的电教干事、县电教站(信息中心)的工作人员进行系统的操作管理培训,确保所有应用人员均能熟练掌握和使用;聘请国内专家对校长及教育行政主管部门的领导及工作人员,进行教育信息化通识与理念培训,提高或强化对教育信息化的认识。
36.2业务培训。向当地教育局每年提供20门课程的目录,供当地教育局从中选择10门课程,由我司聘请国内专家到当地进行业务培训,由当地教育局组织全体教师应用大平台及学校的信息化设备,对全体教师进行全员业务培训。所有培训专家的费用均由我司承担。
   (四)延伸配套服务
37.资讯服务
37.1电视会议服务。当地教育局召开全区域的电视会议,由我司当地的优质课录播中心提供视频同步录制及实况转播服务,各校组织教师集中在教室内收看。如在乡镇、县设分会场的市级电视会议,可我司投资建设的乡镇中心学校录播教室及县级优质课录播中心提供分会场提供同步录制及实况转播服务。我司每年免费为教育局提供全区域的电视会议服务不少于2次。
37.2新闻通知服务。我司为当地教育局、乡镇教办(或中心学校)提供面向本区域家长、教师、学生发布通知及新闻服务。发布通知不限次数。发布图文并茂的新闻服务免费次数如下:面向本级所属对象发布次数不限。面向超出本级辖区范围的对象发布,每年免费2次。
37.3官网建设服务。免费为县、乡、校三级教育机构提供官方门户网站建设服务,免费培训官网管理人员,免费提供官网所需的服务器空间;
37.4资讯发布服务。提供官网资讯同步自动发布到家长、学生、教师移动端的接入服务,向本级所属对象发布次数不限,向超出辖区范围的对象自动发布次数限免费2次。
39.助学奖教
38.1捐资标准。由我司设立的“联教基金”,每年按“当地学生总数×10元”的总额标准进行捐资,用于资助特困学生及奖励优秀教师。
38.2长期助学。由我司每年提供助学金,约占每年捐资总额的90%,资助学生人数不超过当地中小学生总数的1%,资助对象每年由当地教育局及我司共同核定,资助标准为每名特困生800元/年,资助用途是代替家长缴纳手机资费,保障学生家长手机通信服务能满足家校联系、亲子联系及教育信息化的基本需要,能每两年免费获赠学生学习专用移动终端,并免费获得我司及其合作伙伴提供全部的教育服务,为特困生创造平等的应用教育信息化进行学习的条件与机会。
38.3长期奖教。由我司每年提供奖教金,约占每年捐资总额的10%,由当地教育局用于奖励优秀教师、优秀班主任、教学能手、师德标兵、教育信息化先进个人。奖励对象、奖励标准、奖励方式均由当地教育局统一确定,每年捐资总额除去助学总额后,剩余部分用于奖教,当地教育局制定的奖励金额不能超出捐资剩余部分。
39.外网接入
39.1费用承担。通过我司云计算中心及光纤专网接入互联网的学校,互联网接入费用(上网费)由我司承担。
39.2接入方式。各校的互联网接入方式,由我司与运营商协商确定,可分别通过校、乡、县数据机房或云计算中心接入。
39.3接入管理。云计算中心的管理系统可以根据各校教师及节点数量,统一分配互联网接入带宽。云计算中心或数据机房配置的网络安全及防护设备,能为学校接入互联网进行有效的安全防护及必要的管理。
39.4带宽标准。外网接入带宽不低于学校现有接入带宽标准,能满足教师进入互联网查找教学资源使用。
40.配合教研
40.1本地资源建设。派驻当地的教育服务团队,研究当地的教育改革及发展现状,配合当地开发本地优质资源库,根据当地的教育改革进行针对性的教育资源内容调整,对当地学科教学及素质培养进行持续研究并针对性提供培训方案、教育资源及课程内容。
40.2精品优质课录制。对由录播网评价选择出来的优质实录课,安排邀请讲课老师来客服基地的优质课录播中心专业录课,提高优质课的品质。
40.3本地教辅编写。协调当地教研机构编写本地针对性的教辅资料,不断提高本地教辅资料的水平。
40.4本地教研活动。协调当地教研机构组织各类教研活动,提高老师教研水平及教学能力。
41.网络考试
41.1考试准备。我司免费为县、乡、校、级、班各级教育机构组织的各类考试提供网络考试、网络改卷、网络统分、网络发布等服务,次数不限,并由我司专业人员对考试组织者及管理者免费进行专门的培训。
41.2考试管理。考试组织者须完成考试管理、命题人及命题期限、参考对象及考试场地、考试时间、阅卷人、阅卷期限及阅卷地点、监考人、考试分值、统分要求等相关设置,命题人按期限要求提前在软件平台上准备好试卷。
41.3考试实施。系统会自动按设置要求定时发布试卷,试卷只向到达指定场地的指定参考对象发布,不会产生泄密。考试结束后自动关闭答卷。客观题自动批改和统分,主观题发往阅卷人在规定期限或指定地点批改,系统可设置自动屏蔽案卷人姓名。阅卷后系统自动统分并进行分析,考试及分析结果自动发往指定的接收对象。
第四部分  项目成效
本项目通过投资建设及运维服务,努力达到以下成效:
42.软件功能
42.1适用性广。适匹电脑、平板、手机等各类终端,服务教师、学生、家长、学校、各级教育管理机构等各类用户,适用班、级、校、乡、县、市、省等各个层级,覆盖教学、育人、管理、联系、资讯、安全、科研、资源、培养、辅导等各个领域,贯穿课前、课中、课后、校内、校外、家庭等各个环节,涵盖各个教材版本、年级、学科、种类、介质等各类资源。
42.2智慧度深。形成了“6A”式互动、工作流推动、精准自服务、秘书式提示等各种体系,建立了吸纳式资源共建、精准式学习辅导、跟踪式素质培养等各种机制,实现了网络化、数据化、智能化、同步化等各种模式。
42.3自主性强。系统的各项设置、管理、分值、时限均由学校、家长自行个性化设定。
42.4负载量大。用户量达百万级,日访问量达到千万级,数据量达亿级,可保障数万教师、上百万学生、数百万家长同时进行教学、管理、互动、联系。
42.5安全性高。四级机房互联互备,环型网络层级分明,桌面云集中管理,数据多重加密灾备,分级授权自主管理,网络安全严密防护,学生上网绿色管控,具有优秀的可控性、可靠性、稳定性、安全性。
43.技术应用
43.1系统融合。云网端整体构建,软硬件深度融合,发挥了大平台、大系统才具备的优势,为项目性能的良好发挥提供了完美的保障。
43.2应用体系。实现了云计算全端管控、大数据全程分析、云平台全面支撑、移动网全员互联,体系的建构达到了卓越的高度。
43.3数据处理。建立大数据应用完整体系,实现了全量采集、深度挖掘、精细分析、智能诊断、精确分发、智慧帮教、精准辅导、动态预测等八个层级,在国内教育大数据应用上开创了前所未有的先河。
43.4系统架构。以高性能的云平台及网络架构,保障了高并发与广交互的用户操作、多媒体与大容量的数据传输,在硬件系统、软件平台两个方面,都体现了较高的系统架构水平。
44.经济效益
45.1项目的建设投资生均约3000元/生,运维投入500元/生/年,我司收取服务费是290元/生/年。
45.2巧妙商业模式。本项目设计了巧妙的“跨界赢利”模式,采取“不找市长找市场”的赢利策略,运用整合社会资源和市场有机调配的力量,为全市教育做出了巨大贡献,为广大市民创造了实惠、公平的教育机会,针对社会热点,解决民生难点,排除教育痛点,做到了利国、利民、利企业。
45.社会效益
45.1跨越式发展。科学规划,整体建设,实现教育信息化“弯道超车”,一步到位达到全国领先水平;完整服务,长效保障,一劳永逸解决政府后顾之忧。
45.2全区域均衡。统一标准、全域覆盖、均等应用、资源共享弥合了城乡差异,促进了教育均衡。
45.3快速度交付。若建设条件齐备、推进措施得力,约9个月可建成交付,约12个月可稳定运行,可推动当地教育信息化建设进程加快若干年。
45.4大面积增效。应大数据分析、精准式辅导、精细化管理,可大面积、快速度提高教学与管理质量,有力地落实了“以教育信息化全面推动教育现代化”任务要求。
45.5多领域奠基。本项目的建设投资,在大数据云网基础设施、移互联网精准通道、高效益运维服务三大领域,为智慧城城市建设和发展奠定了坚实的基础,有利于吸引各个领域的智慧产业落地当地,推进智慧城市建设和经济社会发展。
45.6可持续发展。本项目在当前具有技术、应用、模式等多方面的先发优势。但为了保障本项目的可持续发展,我司分别建立了应用技术不断升级、软件平台不断优化、教育资源不断更新、运维服务不断完善的自我进步机制,建立了硬件设备定期更新、软件系统迭代开发、教育资源整体吸纳的先进模式,保障在技术上、应用上、内容上、服务上始终保持领先性,对当地教育事业、城市发展、经济提升、改善民生等可持续的发展提供有力的支撑。
第五部分  项目合作
46.合作模式
    本项目由我政府与我司按以下模式进行合作:
46.1洽谈签约。在当地政府与我司完成考察洽淡、协商一致后,需由市政府与我司签订投资合作协议,启动项目合作,我司将按上述标准进行建设投资及运维投入。
46.2详细勘查。签约后我司对当地教育进行详细勘查,结合勘查结果及上述投资标准,编制详细投资方案,并由双方共同确认签署后实施。双方签署详细方案时视为启动项目日。
46.3投资条件。当地政府需为项目提供必要的投资条件,包括制订项目保障及推进政策、协调无偿长期提供管网、提供项目建设用地、提供临时场地、组织单一来源招标确认合法购买服务、落实保障服务费来源、协调云计算中心双路供电等。
46.4购买服务。政府统筹组织当地学校统一向我司购买,以半年为一个收费周期,自项目启动日所在的半年开始计算收费。除本标准中的二期工程所建设的建筑为我司自用,以及学生平板电脑由家长自愿预存话费获赠学生平板电脑外,所有的建设投资及运维服务,都是我司承诺提供由学校购买的服务内容。我司向学校收取服务费的标准是每生每半年人民币75元,购买年限为长期或不少于20年。政府在项目启动后的一个月内完成单一来源招标确认学校向我司购买服务的合法性。
46.5建设工期。在建设条件齐备、政府推进得力的情况下,预计一期工程自项目启动后12个月内完工交付,二期工程自项目开工建设后预计36个月完工使用。
46.6项目验收。项目分两次验收,第一次是全部设备运抵项目所在地后进行的设备验收,第二次是工程完工交付后的工程验收。二期工程即建筑物的验收按建筑工程验收流程进行。
46.7运维服务。项目交付且稳定运行后,我司按本标准承诺内容为当地教育长期提供运维服务,保障当地智慧教育体系稳定运行。
46.8后续发展。项目建成后,我司将协助当地政府引进其它的智慧产业落当地,进行持续投资,推进智慧城市建设加快发展。
46.9违约罚则。我司中断运维服务半年视为自动退出,投资当地学校内的所有设施设备归当地政府所有,合作协议失效。如当地政府无故中断购买服务或导致我司项目中断运营,则按双方在详细方案中确定的项目建设投资市值总额,由当地政府全额赔偿我司的损失。
47.企业简介
47.1整体实力。我司是一家专业从事智慧教育投资运营的国家级高新技术企业,长期致力于教育大数据的开发与应用,“让教育更公平、让学生更优秀”是我司的企业宗旨。我司实缴资本为人民币壹亿元,在京、粤、豫等地有多家全资子公司,凝聚了一大批业界的精英,员工总数达数百人,在产品研发、技术研究、项目建设、资本运作、运维保障等方面都具备雄厚的资金、技术、研发与运维实力。
47.2合作伙伴。我司与中国联通、华三通信、锐捷网络、华为技术、创维集团、宝鹰股份、惠普金融、海康威视、新乡投资、东方中原等知名企业紧密合作,具有较强的社会资源整合能力和经验。
47.3项目经验。我司已在河南省长垣县投资2.72亿元,率先建成国内第一个全区域的“大数据泛在型智慧教育”,得到了当地政府的充分肯定及社会的广泛好评,通过了河南省教育厅的教育信息化推进办公室、河南大学及河南师范大学的教育信息化研究与评估机构共同组织的专家评审,长垣项目被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》等权威媒体进行了整版报道,被誉为“教育信息化的5.0”,并由此吸引了多个省市许多地市组团前往考察观摩。
47.4发展计划。我司计划在2016——2018三年中,面向全国进行大规模投资,目前已签框架协议的地级市有河南省新乡市、广东省梅州市两市共19个县级区域,已进入投资洽淡的还有河南、广西、广东、贵州、河北、山东、江西、湖北、江苏、海南、湖南、云南等地的二十几个地市近两百个县级区域。
47.5联系方式。如有意引进本项目投资,我司竭诚欢迎各地政府及其教育行政主管部门前来考察洽谈。
具体请详洽我司以下人员:
联系人员:韩  冰13811391888
公司地址:深圳市南山区学苑大道1001号南山智园A3栋3楼
联系邮箱:liyan@ue.cn     uet666@163.com
网址:www.ue.cn  电话:0755-82979388  传真:0755-82978388
	县级区域大数据泛在型智慧教育项目简介
	县级区域大数据泛在型智慧教育项目简介
一、项目背景
“大数据泛在教育”是指应用大数据及云计算技术构建的、可随时随地随需进行教育的先进教育模式,是刘延东副总理提出的教育信息化最高目标。继单机型1.0、网络型2.0、平台型3.0、移动互联型4.0之后,“大数据泛在教育”被业界誉为“教育信息化的5.0”。它需成套的云网设施、硬件设备、软件平台、资源内容来支撑才能实现,在资金投入、技术水平、规划建设、运维服务等方面都有较大的难度。
而当前教育信息化的普遍现状是:建设呈碎片化状态,缺乏整体规划设计;主要靠政府分批投入,经费明显不足;城乡差异较大,不利于教育公平;建设标准偏低,介于2.0到3.0之间;分批建设周期较长,整体效果难以显现;重硬件轻应用,应用功能普遍匮乏;教师能力参差不齐,缺乏系统培训;运行维护普遍偏弱,不能长效保障;部分地区想引进社会投资,却需地方财政分期付款,会加重政府债务负担。
我司全额投资的“大数据泛在型智慧教育项目”,符合国家政策导向,其技术方案、建设标准、商业模式、投资规模都开创了国内的先河,可大幅度节约政府投入及家长开支,大面积提高教育质量,大幅度推动教育发展,一步到位达到国内领先水平,一劳永逸解决教育信息化难题。
二、项目内容
1、投资标准。我司面向一个县级区域所有中小学校进行投资:建设投资约3000元/生,运维投入约500元/年/生。一个10万学生规模的地市,建设投资约3亿元,运维投入约5000万元/年。
2、建设投资内容。①云网基础设施:县级云计算中心、乡校两级数据机房、县级光纤专网、县级录播网、县级客服基地。②智慧校园系统:校级数据机房、学校有线网络、学校无线网络、校园广播系统、校园卡系统、学校录播教室。③智慧班级设备:教室电脑、短焦投影、电子白板、推拉绿板、中控设备、功放音响、平板充电柜、电子教鞭。④师生教学终端:教师台式电脑、教师平板电脑、学生平板电脑(合约机方式赠送)。⑤软件资源内容:软件平台集群(教学、管理、资源、联系、科研、安全、资讯、辅导、培养、图书)、海量教育资源:公共资源库、教辅资源库、本地资源库、优质资源库。
3、运维服务内容。①设备维护更新:上门保养、主动巡查、及时维修、定期更新。②系统运行保障:机房值守、系统管理、安全防护、软件优化、资源更新。③客户综合服务:入校巡访、线上客服、前出备机、应急响应、师资培训。④延伸配套服务:资讯服务、助学奖教、外网接入、配合教研、网络考试。
4、学生家庭使用
与我司合作的运营商为本项目提供2年期专门优惠合约套餐,学生家长预存话费获赠学生平板电脑,话费分月返给家长使用,并享受我司软件平台提供的大量免费服务。
三、项目优势
1、性能优势。①适用性广:适用于各类终端、各类用户、各个层级、各个领域、各个环节、各类资源。②智慧度高:形成了“6A”式互动、工作流推动、精准自服务、秘书式提示等各种体系,建立了吸纳式资源共建、精准式学习辅导、跟踪式素质培养等各种机制,实现了网络化、数据化、智能化、同步化。③自主性强:各项设置、管理、分值、时限均由学校、家长自行个性化设定。④负载量大:用户量达百万级,日访问量达到千万级,数据量达亿级,可保障数万教师、上百万学生、数百万家长同时进行管理、教学、互动、联系。⑤安全性高:四级机房互联互备,环型网络层级分明,桌面云集中管理,数据多重加密灾备,分级授权自主管理,网络安全严密防护,学生上网绿色管控,具有优秀的可控性、可靠性、稳定性、安全性。
2、技术优势。①建设上:采取“云网端整体建设、软硬件深度融合”的信息融合技术。②应用上:采取“云计算技术管理全部终端设备、大数据技术支撑全部教育过程、大平台技术渗透教育全部领域”模式。③数据处理上:建立了全量采集、深度挖掘、精细分析、智能诊断、精确分发、智慧帮教、精准辅导、动态预测的大数据处理完整模式,在国内教育大数据应用上达到了全新的高度。④系统架构上:高并发、广交互、富媒体、大流量,体现了较高的大数据系统架构水平。
3、经济优势。建设投资3000元/生,运维投入500元/生/年,我司收取服务费是290元/生/年。
4、成效优势。①缓解教育之痛:通过大规模投资与建设,应用先进技术手段和教育解决方案,有效缓解教育不公平、教学不个性、辅导不及时、管理不精细、家校不协作、培养不全面等教育难题。②排除教育之忧:在当地常驻专业团队,建立长效化的运维服务体系,提供常态化的运维保障。③提高教育质量:应用大数据分析及移动互联网支撑教学全过程,为教学提供精准帮助,为管理提供决策参考,为育人提供方向指引。④奠基智慧城市:完善基础设施建设,建立移动互联网精准通道,吸引智慧产业落户当地,帮助当地推进智慧城市建设。
四、投资条件
项目需当地政府提供以下投资条件:①政策保障。当地县级政府与我司直接签约,全区域统一规划集中建设,并提供必要的政策支持及有力的推进措施。②购买服务。督促当地教育局办理购买服务的法定手续,并按时足额支付服务费。③提供管网。当地政府协调长期无偿提供管网或杆网用于铺设光纤专网。④项目用地。当地政府按起征价提供10亩用地用于建设县级云计算中心,在建成前提供3000平米场地用于过渡机房及临时客服基地建设。⑤建设场地。各乡镇中心校提供60平米的场地用于建设乡镇数据机房及客服点,各学校提供30平米的场地用于建设校级数据机房。⑥双路供电。当地政府协调供电部门提供双回路电路接入云计算中心。
五、建设工期
当地政府能及时、齐备地提供建设条件及建设场地,我司可在签约后9个月内建成交付,12个月内可进入稳定运行。
六、投资回报
本项目主要通过“跨界赢利”方式获得合理回报。主要赢利来源有:①帮助当地电信运营商扩大增量增收进行分成;②自主研发的学习平板电脑销售给电信运营商作为赠送的合约机获得合理利润;③应用基础设施及互联网平台开展“互联网+”业务经营增加利润来源;④为其它的智慧产业提供IT基础设施服务扩大收益;⑤提供增值服务由当地用户自愿购买获得持续收入。通过这些收入,我司约4年左右收回建设投资,之后每年的运营收入可保障为当地教育事业持续提供运维服务。我司不通过学校和教师代向家长收费,避免造成不良影响。
七、公司简介
我司是一家专业从事智慧教育投资的国家高新技术企业,长期致力于教育大数据应用、教育解决方案与课程的开发,实缴资本1亿元,在京、粤、豫有多家子公司,员工数百人。
我司历经10年的研究及5年的开发,拥有一系列的具有自主产权的软硬件产品,在国内教育信息化领域填补了几十项空白。与中国联通、华三通信、创维集团、宝鹰股份、惠普金融等知名企业战略合作,具备雄厚的资金、技术、运维实力和项目经验。
我司2015年已在河南省长垣县投资2.72亿元,率先在国内建成了县级“大数据泛在型智慧教育”的成功案例,获得了各级政府的普遍肯定及社会各界的广泛好评,先后被国家发改委的《中国改革报》、河南省教育厅的《教育时报》进行了整版报道,吸引了多个省市来团考察。
我司将在全国进行项目投资,已签约有河南省新乡市、广东省梅州市共2市19个县区,正在考察洽淡的有河南、广东、贵州、河北、江苏、贵州、海南、山东、云南、湖北、广西、湖南等地几十个地市。
更多项目详情,请查阅我司提供的附件《地市级大数据泛在型智慧教育项目投资标准》。如有意引进我司项目,请详洽我司以下人员:
    联系:韩冰13811391888
    邮箱:liyan@ue.cn          网址:www.ue.cn
    电话:0755-82979388            传真:0755-82978388
    地址:广东省深圳市南山区学苑大道1001号南山智园A3栋3楼
                            深圳市联教科技有限公司
                         二○一六年一月五日

附件:《县级区域大数据泛在型智慧教育项目投资标准》

1、广东梅州市

2、河南新乡市

3、河南长垣县